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构建生活课堂提升核心素养
 
 
张素巧
Summary：一直以来现实社会都是一个充满诱惑的社会，如何让学生在这一个网络盛行的世界不迷失，是思想政治课程的主要课题。在这样的现实状况之下，思政教师应该以提高高中学生核心素养为己 
 
构建生活课堂提升核心素养
 
 
张素巧
Summary：一直以来现实社会都是一个充满诱惑的社会，如何让学生在这一个网络盛行的世界不迷失，是思想政治课程的主要课题。在这样的现实状况之下，思政教师应该以提高高中学生核心素养为己任，帮助学生树立社会主义核心价值观。让学生不在这花花世界迷失自我，丢失初心。
Key：生活课堂;核心素养;高中;思想政治
核心素养就像一盏灯，指引着思想政治教育课程点改革，它要求学生树立自信心，理性思考，追随共产党的脚步;要求教师培养学生的社会责任感。而高中思想政治教育改革应该顺应社会需求，将核心素养放在第一要位，着重培养学生的法制意识和政治认同，利用生活课堂扭转学生的不良意识。
一、爱国精神
爱国主义不仅体现在为国争光更体现在对于我国执政党的认同感和归属感。试问有一群对统治政党都不相信轻易被外界忽悠的社会主义接班人，这个政府还如何稳定安全。政治认同是人们信任并支持执政党对于国家的管理。高中学生
能够具有政治认同感，无条件相信执政党的所作所为是为了国家发展的中心思想，才不容易被其他政党或者其他国家恶意利用，给国家拖后腿，增加政府统治所需的人力物力成本。
自我国改革开放之后，来自各个方面的邪恶势力都向我国涌来，虎视眈眈的把注意力放到了尚未建立完整价值观的高中学生身上，因此思想政治教师应该坚持理论自信，为学生构建正确的社会主义核心价值观。相信马克思主义，坚持道路自信，坚定不移的走中国特色社会主义道路。目前的网络世界信息纷乱，中学生在上网过程中可能会出现迷失自我的现象，作为思政教师可以选择在课堂上结合时事热点进行有意义的辩论比赛，让学生在课堂中了解到最新热点，在辩论中明白正确的思想政治观念。
二、独立思考
当代青年应该要有独立思考的能力，才能在这繁杂的网络世界、物欲横流的现实世界存活下来。当代中学生应该爱国，却不能毫无理性精神，社会上的不良分子一个口号就猛冲向前，犹如网络上的键盘侠或者喷子一般被不法分子利用。应该强调科学，保持怀疑和批判精神，利用不同的角度辩证的看待相同一个问题，了解不同层面面对该问题会有怎么样的手段应对。独立思考不仅是实现个人价值的必要条件，更是实现和谐社会的首要条件。一如钓鱼岛事件，一群爱国群众遇见日货便毁坏，这便是缺乏独立思考能力的爱国主义，更难以实现和谐社会。近年的抵制韩货，拥有独立思考能力的爱国主义群众，开始不买韩货造成乐天超市开始对中国道歉来缓解中韩之间的紧张关系。这便是拥有独立思考能力和理性精神的爱国群众所做的事情，不费一兵一卒就可以达到自己的目的，这才是高中政治课程应该培养学生的能力。
在课堂上教师可以通过提出问题，让学生以辩论，讨论或者查询资料的方式方法，培养学生的理想精神和逻辑能力，启迪学生要独立思考才能辩证的看待问题且不会被外界诱惑。
三、法治建设
我国是一个法治社会，法治意识不仅是中国公民必备的条件更应该是中学生必学的技能。在教育过程中，教师要贯彻法律是平等的精神，同时也要教育学生法律的权威至高无上不容侵犯。