中班美术优质课教案及教学反思《京剧小戏迷》.docx

中班美术优质课教案及教学反思《京剧小戏迷》
活动背景：
京剧是我国的国粹艺术，它有着悠久的历史，其内涵特别丰富。然而幼儿对京剧接触很少，因此幼儿对京剧布满了神奇感。同时我们也发觉上学期《娃娃时装乐》的京剧表

中班美术优质课教案及教学反思《京剧小戏迷》
活动背景：
京剧是我国的国粹艺术，它有着悠久的历史，其内涵特别丰富。然而幼儿对京剧接触很少，因此幼儿对京剧布满了神奇感。同时我们也发觉上学期《娃娃时装乐》的京剧表演中我班幼儿已能出神入化地表演，孩子们已对京剧产生了深厚的兴趣。课后他们常常问教师：“那个人的脸上为什么要画成那个样子?”“为什么他们穿的衣服都不一样?”等一系列问题。而且只要看到京剧表演他们就会很投入的去看，有的小朋友还会进展仿照。教师针对幼儿的状况就利用常识活动、随机训练引导幼儿熟悉了生、旦、净、丑及他们各自的特点,还组织幼儿观看录像,并挖掘社区资源，请爱好京剧的当地人士走进课堂为幼儿表演。通过耳濡目染，幼儿对京剧有了进一步的熟悉，他们常常在班级区角露一手，且思维很活泼，有了肯定的创新意识，他们在使用嬉戏材料时，能将有关特征在自己头脑中进展转换、重组、演绎出适合嬉戏情景的替代物特征。为了让幼儿更深入地了解京剧，我们设计了“京剧小戏迷”这一制造性嬉戏。
活动目标：
1、通过幼儿自主的艺术嬉戏活动，初步进展幼儿的创新意识。
2、在幼儿塑造、感受美的同时，增加幼儿的动手力量、语言表达力量、相互协作及人际交往力量。


活动预备：
1、材料：各种适合做京剧服饰的材料如：各类纸张、颜料、胶水、双面胶、剪刀、毛线、珠子、油画棒等。
2、电视机、有关京剧的VCD片。
3、环境：宽阔的活动室，有肯定的京剧气氛。
活动过程：
1、激发情趣，进入情景。
教师：我给大家带来了一段好听的音乐，我们一起来听一听。
(观赏京剧的音乐)
教师：你们知道这是什么音乐?
2、集体协商，确定主题。
教师：你们喜爱京剧吗?喜爱京剧里的什么?
幼儿相互争论，有的说喜爱京剧里的旦、丑;有的说喜爱京剧里的各种脸谱;有的说喜爱京剧里的服饰。
教师小结：京剧是我国的国粹，不但中国人喜爱，连外国人都在学我们的京剧呢!咱们就来玩一个有关京剧的嬉戏好吗?
3、幼儿自主选择，体验京剧的乐趣。
在京剧声中，幼儿有的在制作脸谱、有的制作装饰水袖及头饰、有的京剧观赏、有的在穿着各种自制的京剧服饰在表演、有的还在协商。


活动室的一角，几个孩子自成一组，用颜料及油画棒在纸、布、“.“扇子等不同材料上画各