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如何培养幼儿数学爱好|如何培养幼儿数学爱好

　　数学是关乎人们生活实际的基本学科，是人们在实际生活中运用最多、最广泛的学科。因此，在幼教中培养数学爱好，提高数学的使用能力，为幼儿毕生运用数理逻辑概念计算解决生活实际问题打下良好基本就如何培养幼儿数学爱好|如何培养幼儿数学爱好

　　数学是关乎人们生活实际的基本学科，是人们在实际生活中运用最多、最广泛的学科。因此，在幼教中培养数学爱好，提高数学的使用能力，为幼儿毕生运用数理逻辑概念计算解决生活实际问题打下良好基本就显得特别重要。这样，如何培养幼儿数学爱好就成了值得我们幼儿园教师共同探讨的问题。在这方面，笔者通过长期的幼儿教学，有如下几点肤浅的结识：
　　一、教师要对的定识数学学科特点和幼儿认知能力特点
　　一方面，数学是一门很抽象的学科。幼儿教师必需学会把数的抽象性变成实际生活中眼见为实的直观的东西，引导幼儿去认知和学习才有效果。另一方面，教师不能急于求成，数学学习是一种从初级数字认知到高档逻辑数理运算的思维过程，是建立在幼儿独立思考和自主思维能力基本上的脑力劳动，幼儿的注意力、思维能力所有是很有限的，特别是在数学教学的时间把握上，要安排合适，一般不超过十五分钟。在教学内容安排上，也要合适，要循循善诱，量力而行；否则，就会使幼儿感觉枯燥和疲倦，产生厌学情绪，既而一提到数学就产生反感，不能继续学下去。
　　二、教师要对的掌握和运用多种不同样的幼儿数学教学措施
　　幼儿数学教学的措施多种多样，我们平常运用最多的核心有直观演示法、游戏法、比较法、解说法、设问启发法和思维摸索法等。
　　教师要针对不同样的学习内容，选择合适的教学措施。数的结识可用直观演示法和比较法等；而涉及数的运算，就可采用游戏法、解说法、设问启发法和思维摸索法等。一句话，教师要视教学内容而选择灵活多样的教学措施，才干使学生对数学感爱好。
　　三、教师要把抽象的数学活动变成丰富多彩的娱乐游戏活动
　　在这方面，教师要拓展学生学习结识数和简朴运算的教学活动措施，精心设计数的基本结识活动和数理运用游戏活动，由浅入深，循序渐近，充足让幼儿在快乐的活动中进行数学学习。
　　譬如：⑴数数分吃水果：在针对刚上幼儿园的孩子结识数的教学活动中，教师可以买几斤樱桃带进教室，先阐明当天要学数数1至5；然后能数多少个樱桃就吃多少个樱桃。而用同样的措施学习数数6到10，甚至更大数，让学生觉得又能学，又能乐，又能吃，爱好盎然，便达到了效果。⑵投骰子领奖品：教师买部分小玩具或学习小用品，用两枚骰子抛出，把它们上方的两个数加起来，