附件1:
仁怀市基础教育科学研究、教育教学实验课题指南
（2011-2015）
为进一步提高我市基础教育科学研究、教育教学实验（以下简称“教育 科研”）的质量和水平，增强教育科研为学生发展、教师发展、学校发展、 教育改革及教育决策服务式与途径研究
青年教师职业成长规律与培养机制研究
校本教研机制建设与教师专业化发展研究
农村中小学校本教研机制建设试点研究
优秀教师成长规律及培养途径研究
青年教师课堂教学技能的培养与训练研究
新课程背景下教师培训方式变革研究
教师职业道德建设与自律机制研究
教师心理健康研究
教学案例开发与教师专业化发展研究
班主任成长规律及培养机制研究
14运用现代远程教育手段拓宽校本教研途径的实践研究
农村学校教研队伍建设研究
城乡教师工作负担与合理配置研究
民族民间文化教师队伍建设研究
构建开放性、竞争性教师培训体系研究
幼儿园教师管理评价模式的深化研究与实践
集体备课与教师专业化发展模式的研究与实践
三、 质量管理与教育教学评价研究
有效课堂教学的评价研究
学科教学设计与课堂教学质量研究
建立多元化的教育质量评价和奖励制度研究
构建多元化的学生评价与激励机制研究
学生综合素质评价研究
建立以提高质量、促进公平为导向的方法研究
课堂观察与教学评价方式的变革研究
学校教学质量管理体系建设研究
学校教学质量自我评估与自我改进机制研究
教师教学设计方法研究与实践
四、 学校管理与学校发展研究
构建学校领导团队执行力研究
构建政府、学校、社区共同参与学校管理的机制研究
构建依法办学、自主管理、民主监督、社会参与的现代学校制度研究
加强和改进农村学校寄宿生管理研究
优质学校成长案例研究
教师绩效管理与绩效工资制度研究
建师生参与为主体的校园文化建设研究
校长领导力建设研究
优秀校长成长案例研究
校园周边环境治理与校园安全管理机制研究
建立推进学校内涵发展、鼓励学校特色发展的管理服务机制研究
学校内部治理机制研究
完善和改进学校后勤管理与服务研究
图书管理与图书资源的充分利用研究
普通高中多样化发展建设试点研究
五、 课程与教材研究
课程标准、新教材在农村学校的适应性和适用性研究
不同教育阶段学科教材核心内容研究
综合实践活动途径与方法研究
对学科研究性学习课题的开发与运用研究
综合实践活动课程的校本化开发研究
校本教材开发与建设研究
对教材习题的变式与开放化设计研究
建立模块式、单元式、活动设计式等多样化的校本课程开发研究
民族民间文化教育校本课程建设研究
仁怀市农村初中“农村实用技术”课程建设与运用研究
有效实施高中选修课教学的实践研究
中小学生德育课程的校本化研究
六、 公民教育与德育研究
学生养成教育的途径和方法研究
2构建学校德育教育体系研究与实验
学校德育环境建设研究
4家庭、学校、社区相结合的学校德育模式研究
学生诚信教育机制研究
中小学劳动技术教育的实践研究
中小学生法制教育与预防犯罪问题研究
中小学生文明礼仪教育实践研究
中小学各学科教学渗透德育的实践研究
红色文化中的德育因素的挖掘与运用研究
网络环境下的学生思想道德建设研究
学校班主任工作方法研究
学生社会责任感的培养研究
仁怀市课题指南文件 来自淘豆网m.daumloan.com转载请标明出处.
