中学教学工作总结.docx

中学教学工作总结

　　总结是对过去一定期期的工作、学习或思想状况进行回忆、分析，并做出客观评价的书面材料，它可以使头脑更加苏醒，目的更加明确，让我们一起认真地写一份总结吧。总结你想好怎么写了吗？如下是xx精心整顿的，供人们参照借鉴，据规定，写好教案。备学时认真钻研教材、教参，学习好大纲，虚心向科组教师学习、请教。力求吃透教材，找准核心、难点。上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗。
　　三、个人学习
　　工作之余，我积极学习多种教育理论，以充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指引，更好地进行教育教学，在假期我积极进行学历进修学习。
　　四、努力方向
　　1、加强教育教学理论学习，加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生能力的培养。
　　2、对差生多些关怀，多点爱心，再多部分耐心，使她们在各方面有更大进步。
　　3、运用多种措施，训练学生提高、集中注意力，平时组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的注意力，使其保持相对稳定性。同步，激发学生的情感，使她们产生愉悦的心境，发明良好的课堂氛围，课堂语言简洁明了，课堂提问面向全体学生，注意引起学生学习的爱好，课堂上讲唱结合，减轻学生的承当。
　　以上是对本人思想工作的一点点总结，在后来的工作中，我要继续努力，扬长避短，使自己的思想觉悟不断提高，业务能力不断增强，努力完毕各项工作。
　　针对本学期的钢琴教学，教研室讨论觉得钢琴教学存在如下问题：
　　1。教学措施单一，缺少针对性
　　不同样学生之间是存在差别的，生源、环境、能力的不同样决定了她们学习进度的不同样，因此，教师应当根据不同样学生的状况来制定不同样的钢琴教学方案。然而，现阶段的高校钢琴教学，往往采用相似的教学措施、模式来应对不同样的教学体制、专业建设甚至是学生基本，使得钢琴教学和其他学科专业的教学几乎不存在差别，这就导致了大部分学生因能力局限性而无法对钢琴理论进行全方位的学习和掌握。
　　2。教学中过于追求成果，忽视学生的长期发展
　　在钢琴教学中，大多数教师忽视引导学生对音乐的理解和爱慕，而是片面的追求学生的竞赛能力和考级能力，虽然通过这两种措施能使学生获得较高的比赛成绩和评级，但是却影响了学生的长期发展。现阶段的钢琴教学普遍存在着急于求成的现象，导致诸多学生在实力局限性的状况下，就盲目地参与钢琴比赛和评级，其成果可想而知，以至于诸多学生失去了对钢琴的学习爱好，从而失去对音乐的热情。虽然有些学生可以通过考级或在比赛中获得优秀成绩，我们也可以发现，她们中的人们所有放弃了对钢琴事业的继续深造，投入了其他行业。
　　3。教学和实际脱离，学生所学的知识不能运用到生活中来
　　高校钢琴教学往往侧重于培养学生的弹奏技能，例如，练习曲能弹到车尔尼599还是849、乐曲能练到几级等，却忽视了学生在实际应用中的教学。这就是有些学生钢琴技术很高，但是却不能为其他学生进行简朴地伴奏，有些学生可以纯熟地弹奏乐曲，却不能进行即兴编排演奏的因素。
　　完善高校钢琴教学的对策：
　　1。进行系统性教学
　　作为一名钢琴教师，在对学生进行钢琴教学时，一方面要做到的就是明确教学目的，提高教学质量。在教学过程中应当制定系统的教学方案，针对不同样学时、不同样学生进行不同样安排;不能即兴教学，想到哪儿教到哪儿，应当从基本做起，培养学生夯实的音乐功底。
　　2。加强音乐教学，注重培养学生的音乐情感
　　音乐教学是高校音乐系学生的基本性教学内容，要想解决好学生在钢琴学习中存在的问题，一方面应当做到的就是加强对音乐的学习。钢琴教师应当在教导学生学习音乐的基本上，注重学生对音乐的倾听、感知、理解和爱慕，例如为学生播放不同样类型和风格的音乐，并为她们解说乐理知识，使学生的音乐素养全面提高，从而提高钢琴教学质量。此外，在钢琴教学中，应当注重对学生音乐情感的培养，从而解决学生弹奏音乐空洞、苍白，缺少情感、逻辑和深度的问题。因此，钢琴教师在进行教学时，应当对音乐的体裁、类型或风格进行分类，从而根据这些分类进行针对性解说，并结合音乐的创作背景、作家的创作情感和学生进行交流，使学生可以较好地把握这些音乐的内涵及情感，并在弹奏过程中融入自己的感情，从而弹奏出高质量的钢琴曲。对于那些不需要进行解释的钢琴曲，应当给学生自由想象的空间，使她们自行理解和发挥，从而挖掘学生潜力。除此之外，教师还应当努力为学生创作良好的音乐环境，使学生多听、多练、多创作，使学生建立良好的音乐情感。
　　3。因材施教、循序渐进，提高学生的钢琴技巧
　　在教学的过程中，教师应当根据学生素质的不同样进行因人而异的针对性教学。钢琴技巧的掌握需要进行不断的学习、练习，因此，教师应当根据学生的心理特性、个人能力和学习规律进行教学，层层