平面构成——基本形的构成.docx

平面构成——基本形的构成
平面构成——基本形的构成
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平面构成——基本形的构成
平面构成——根本形的构成
认知目标：了解平面构成的根本概念，初步认识根本形与其变化，掌握根本形分解与组合的根本方法。
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平面构成——基本形的构成
平面构成——根本形的构成
认知目标：了解平面构成的根本概念，初步认识根本形与其变化，掌握根本形分解与组合的根本方法。
技能目标：完成2—4幅根本形分解构成作业。
情感目标：感受平面构成的形式美，培养新的造型观念和审美情趣。教学重点：根本形的分解与组合的根本方法
教学难点：新的造型观念和审美情趣的培养
教学准备：老师：范画、腊光纸、剪刀、胶水及投影仪等。学生：铅笔、橡皮、尺规、剪刀、胶水等。
板书设计：〔略〕
教学过程：
.引入新课：从同学们现实生活中遇到的问题〔如何才能出好黑板报？〕入手，引出平面构成的课题。
：
结合实例介绍平面构成的概念、应用。
2. 大家都知道学习英语是从 26个字母入手，学
面构成该从何处学起呢？我们是从“根本形〞着手的。讲解根本形的概念。
常见根本形的形态与空间变化及加工方法。
常见根本形的形态与空间变化：正负形、相切形、透叠形、联合形〔简述〕
4.

根本形的分解 : ；：抽象自由分解； 具象自由分解。
组合方法：移位法、翻转法〔老师示范一例，学生上台演示〕
布置练习。
达标测评：
内容：完成 4幅矩形分解构成作业。
方法：白纸做底，双面黑纸或废画报作图，先把作业纸等分成 4份，将3cm×8cm的双
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面黑纸任意分解两刀或三刀，然后将分解后的全部单位重新组合构成图形，用胶水贴在作业纸上。〔老师简要示范〕
要求：剪贴工整，页面整洁。
巡回辅导、小结。
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