2022年三年级数学下册第二单元口算除法.docx

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读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思
芦草沟镇学校数学集体备课教案
课题 口算除法（ 1）
一、学
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读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思
芦草沟镇学校数学集体备课教案
课题 口算除法（ 1）
一、学问与技能
1、同学懂得除数是一位数, 商是整十、 整百数的口算方 法,学会正确、娴熟地进行运算；
学 2、引导同学将把握的口算乘法学问迁移到口算除法中
习 去,培育同学迁移类推的才能；
目 二、过程与方法
标 通过探究过程和一些生活情境的导入,使同学初步感受 两位数除一位数的口算方法, 把握除数是一位数的口算方法；
三、情感态度与价值观
培育同学仔细口算和检查的良好学习习惯
教学重点：能正确进行口算；
教学难点：把握口算除法的思维方法,懂得算理；
教法、学法 教法：情境导入法
学法：自主探究法
教具 课件
备课时间
2022.
时间
授
课
主备人
2．11
授
课
马秀红
人
审核签字（时
间）
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读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思
新课引入 旁批
一、复习导入
1
、口算
× 7＝
20× 3＝ 50
× 8＝
300 × 6＝ 1000
9÷ 3＝
56 ÷ 7＝ 54
÷ 9＝ 48
÷ 8＝
2 、口答；
（1）80 里有（ ）个十；
（2）300 里有（ ）个百；
（3）240 里有（ ）个十；
（4）3600 里有（ ）个百
探究新知
二、探究新知
（一）情境引入,提出问题
1 学习例 1 〔 课件出示例 1〕
从题中,你知道了哪些信息？
问题是什么？怎么列式呢？
（1）过渡：我们来帮忙小伴侣解决问题吧；
提问：一共有多少张纸？平均分给几人？怎样懂得平均分给几
人？求每人得到多少张,用什么方法运算？怎样列式？
老师板书： 60÷ 3
（2）尝试解答 60÷ 3
（3）沟通、汇报运算方法；
（4）动手操作；
请同学们拿出 6 捆小棒,分一分；
（5）说说谁的方法最简洁,你喜爱用哪种方法进行口算；
（6）同桌沟通 60÷ 3 的口算过程；
老师指导,帮忙学习有困难的同学；
小结口算方法： 整十数除以一位数, 可以把整十数看成几个十,
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