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马背小学拓展阅读“哈萨克族”是个跨境的民族,在我国境内的主要集中在新疆的伊犁哈萨克族自治州和木垒、巴里坤两个哈萨克族自治县以及乌鲁木齐市。在甘肃省的阿克塞哈萨克自治县等地也有聚居。境外的哈萨克人主要集中在前苏联的哈萨克共和国境内。“冬不拉”是一种哈萨克族民间流行的弹拨乐器。音箱是用松木或桦木制成, 或扁平或瓢形,琴杆细长,上面有 8— 10 个品位,两根丝弦或钢丝弦, 可奏出三至八度的和音。“伊犁马”是我国珍稀的动物资源,原产地新疆维吾尔自治区的伊犁哈萨克自治州,是我国著名的培育品种之一。它体格高大,结构匀称,头部小巧而伶俐,眼大眸明,头颈高昂,四肢强健。默读诗歌,思考并回答下列问题: 思考每节主要说的是什么?(试着运用已掌握的学习方法“列提纲”) ▲这首诗描写了什么? (1-3 ):描写的是牧民的现实生活。?(4、5): 诗人对美好未来的憧憬。?(6、7): 草原儿女通过学习知识,将会实现梦想。概括全文: 这首诗描写了牧民幸福的生活,表达了作者对现实生活的赞美和对未来美好生活的憧憬。?这首诗的前三节描写的是牧民的现实生活,马背上出生、喂奶、练跑、唱歌……这些都是哈萨克人的生活习惯,同时也说明了“马”对于哈萨克人的重要性。?第四、五小节是诗人对美好未来的憧憬。“牛羊像星星在身边闪光,牧草像绿云在脚下翻波涛”向我们描绘了牛羊成群,牧草鲜美的草原景象。“机器人为我们挤奶接羔”,“剪毛机吐出来五彩的羊毛”向我们呈现出牧民实现现代化以后幸福、美好的生活。?第六、七小节由“这难道是遥远的梦景吗? ”引起,说明诗中想象的一切即将变成现实,因为牧区的老师“骑马来了”,她带来了知识,她将把草原的儿女领进知识的大门,牧区儿女从小掌握了科学文化本领,牧区的将来有了新一代的