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***2013 年秋季教师培训心得体会
基础及思政部
为进一步加强我院教师队伍建设，增强教学工作的专业性和责任感，
营造务实、创新、跨越***2013 年秋季教师培训心得体会
基础及思政部
为进一步加强我院教师队伍建设，增强教学工作的专业性和责任感，
营造务实、创新、跨越、发展的校园文化氛围，学院于 2013 年 8 月 26
日至 29 日在综合楼第一会议室精心举办了为期四天紧张而充实的教师
道德及技能培训活动。院党委冷书记回顾了建校 21 年来的不平凡历程，
学院所取得的成就，将经验、心得与全体教师共同分享，回顾过去，规
划未来；李院长就教师素质培养以及如何做一个优秀的辅导员做了详尽
的讲解，诠释了责任、使命与奉献的内涵和外延；以及各位优秀的管理
干部就学院各项管理制度、教师教学管理制度、政治思想工作做了培训
学习；最后教师代表进行了学习分享。本次培训精彩纷呈，令人受益非
浅。下面谈一谈自己的体会。
一、教师要修其身，锻造高尚人格
俄国教育家乌申斯基认为：“只有人格才能影响人格的形成和发展，
只有性格才能形成性格。”为了使受教育者的人格健康发展，教师必须
致力于塑造自己高尚的人格，要照亮别人，首先自己心里要有阳光和火
种。一个品德高尚的教师应该要有正确的人生观和价值观，要具有修身
的意识，“正人者必先正己。”要能够做到以求真、至善、达美作为自
己的行为准则，事事为人师表，做学生的良师益友。要以积极向上的处
世态度，豁达乐观的胸怀，高尚的理想情操，崇高的敬业精神，坚强的
意志品格，良好的心理素质去感染学生。二、教师要加强科学文化修养，培养创造能力
专业素养和教学水平是一个教师在课堂上人格魅力的最直接呈现，
也是影响学生业务素质的最直接因素。前苏联教育家马卡连柯曾说
过:“学生可以原谅教师的严厉、刻板甚至吹毛求疵，但是不能原谅他们
的不学无术，如果教师不能完善地掌握自己的专业，就不能成为一个好
教师。”因此，教师要增强理论深度，学习教育学、心理学等教育理论，
不断提高业务水平，树立终身学习的自觉性，要密切关注现代科学的发
展变化，善于吸收和利用新知识拓宽教学内容，将科学理论与教育实践
结合起来，在实践中摸索、总结教育的规律与教育的艺术，提升人生品
位。
三、教师要突破传统教学模式，提高教学水平
传统教育把教师当作传授书本知识的工具，教师按照教学大纲、教
学参考资料的要求备课，按照教材的内容照本宣科，毫无新意。新的教
育要求冲破传统的教学模式，实现由被动向自主转变。教师应当根据自
身对教材的理解和具体教学活动的特点使教学目标具体化，从而将抽象
的教学目