《山中访友》.doc

人教版小学六年级语文《山中访友》教学设计及反思教材分析《山中访友》是六年级上册第一单元的第一篇文章。是一篇文质兼美、构思新奇、富有想象力、生动展现大自然美景的散文。本单元主要内容为“感受自然”,学生要通过四篇文章的学习,感受作者描绘的自然美景,感受人与自然亲密和谐的关系,从而产生热爱自然的情感。本文作者带着满怀的好心情,走进山林,探访“山中的众朋友”——古桥、树林、山泉……经过作者动情的叙述, 这些自然界的朋友们也仿佛走到了每一位读者的心中,使读者顿生身临其境之感。学情分析六年级学生虽然已经接触了一些散文, 但对散文的特点还不能深入理解。不过学生已经具备了一定的朗读能力, 可以通过朗读感受文章的语言的魅力,入情入境,理解作者表达的感情。小学生想象力丰富, 善于模仿, 通过阅读体验可以和作者产生一定的情感共鸣。但是他们的阅历少、生活经验不丰富, 无法更深层次的理解作者的情感, 揣摩文章精彩的句段、词语也可能会有一定的难度。教学目标 1 .会写 8 个生字,正确读写“清爽、吟诵、唱和、瀑布、陡峭、挺拔、身躯、精致、蕴含、奥秘、侠客、德高望重、津津乐道、别有深意”等词语。 2 .有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。 3 .感受作者所描写的境界,培养热爱自然、亲近自然的美好情感。 4 .学习作者运用比喻、拟人、排比、想象来表达感情的方法。教学重点和难点重点: 抓住重点词语, 理清思路, 理解本文新奇的构思, 感受作者的心境,体会作者所表达的感情。难点:揣摩作者的写作意图,体会文章写景状物的技巧(细心观察、用心领悟、运用比喻、拟人、排比、想象来表达感情) ,学习运用。教学过程( 1 )导语:同学们,春风夏雨,秋霜冬雪;青松迎客,寒梅报春。多姿多彩的大自然有声有色, 有情有意。我们这学期学习的第一组课文, 将带领我们投入大自然的怀抱,领略大自然的风姿,倾听大自然的声音,与大自然互诉心声、交流感受。( 2 )揭题:今天,我们首先跟着一位作家,走进山林,去拜访他的朋友。请同学们一起读课题。( 3 )看课题猜猜,作者拜访的会是怎样一位朋