数学教师读书笔记摘抄.pdf

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数学教师读书笔记摘抄
导读： 数学教师可以通过阅读一些书籍，再通过做读书笔
记可以自己在各方面有所进步。以下数学教师读书笔记摘抄，欢迎阅
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数学教师读书笔记摘抄
导读： 数学教师可以通过阅读一些书籍，再通过做读书笔
记可以自己在各方面有所进步。以下数学教师读书笔记摘抄，欢迎阅
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阅读了何棋老师的《优秀高中数学教师知道的十件事》，的确感
受到何老师教育教学基本功扎实、经验丰富，教育理念超前，理论水
平高。能够站在一线教师的角度，对一线教师如何成为一名优秀教师
谈了非常明确的观点。阅读过后，自感很多方面尚有欠缺，尤其他谈
到了高中数学教学方面的几件事，给我留下深刻印象，现与大家交流。
在该书中，何棋老师首先提到，一个高中数学教师要想成为一名
优秀的教师，首先他必须具有健康的身体、积极的心态和完善的人格。
教师的宽阔胸襟能够感染学生，净化学生的心灵，使之终身受益。其
次，作为老师必须要有一份爱心，这是师德的核心。老师给予学生一
份关爱，会影响至学生的一生。我们严格要求学生先学会成人然后再
谈成才。目前社会上各种各样的诱惑充斥着我们的生活环境，因此教
育中学生明是非，辨真伪，为学生的成长指引正确的方向和道路。二
期课改明确了教师要尊重学生的个性差异，尊重每一位学生，建立和
谐的师生关系。对高中学生，尤其是高一的新生，教师应帮助他们完
善学习方法，掌握学习数学的技能，做到有效学习尤为重要。
我们会经常听到学生或家长提到的一个问题：初中时数学学得很
好，每次考试不下 90 分，到了高中怎么学习数学这么吃力呢?甚至经本文来源于网络 仅供参考阅读
常徘徊在及格线附近，这种现象应该说也是正常的，但是一个优秀的
高中教师要了解学生数学能力的实际水平，并引导学生改变数学学习
方法，以适应高中的大容量、快节奏的学习。针对此类问题，何棋老
师提出：我们老是要做到方法上的引导，因此就必须： 教师的语
言应该象催化剂一样，深入学生的性格特征和情感、知识基础之中，
与其汇合，发生反应，从而启发学生的心智，振奋学生的神经，促其
深入思考，这样的语言对学生才有吸引力，才能开启学生思维。
由于学生认知水平的差异，学生在课堂上的表现不尽相同。当学
生的回答有失偏颇的时候，以往大多数老师便以“错了，请坐!”“不
对!谁再来?”这些单一的语言来否定学生的回答，并期盼其他学生的
正确回答。而现在在新课程理念的指导下，老师们善于运用自己巧妙、
机智的语言来纠正、鼓励学生的回答，注意情绪导向，做到引而不发。