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幼儿园教师读书心得

　　当认真看完一本名著后，相信你心中会有不少感想，记录下来很重要哦，一起来写一篇读书心得吧。那么我们如何去写读书心得呢？如下是xx为人们整顿的，仅供参照，欢迎人们阅读。
　　本书对抱负的德育、智育、体育、美育、幼儿园教师读书心得

　　当认真看完一本名著后，相信你心中会有不少感想，记录下来很重要哦，一起来写一篇读书心得吧。那么我们如何去写读书心得呢？如下是xx为人们整顿的，仅供参照，欢迎人们阅读。
　　本书对抱负的德育、智育、体育、美育、劳动技术教育所有作了深度的论述；同步对抱负的学校、教师、校长、学生及父母也作了形象地勾勒。伴随着书中描述的教育理念，我仿佛飞翔在一种崭新的世界。“抱负的智育应注重协调和谐，融德、智、体、美、劳，诸育于一体，着眼于学生的全面发展，着力于‘合格加特长’的个性养成。”我十分赞同这一点，抱负的智育不能狭隘理解为成绩好就行了。它应当和德、智、体、美、劳融为一体，它不仅是单纯的传授知识，尚有着对学生对的人生观的教育、求真信念的塑造、审美情感的熏陶、坚强毅力的培养、实践能力的训练等。试想，如果我们培养出来的学生只是成绩好，其他方面所有不行，这是我们所盼望看到的吗？目前的孩子已俨然成为家中的小太阳、小皇帝，已习惯了接受父母无微不至的关怀照顾，不懂得回报和感恩，缺少动手能力和受挫能力，在和她人相处时到处体现出的斤斤计较和以自我为中心……对于这些状况，如何变化，如何在有限的教育空间有效实行学生的全面发展，值得我们思考。
　　书中还提到的新教育实验六大行动：营造书香校园、师生共写随笔、聆听窗外声音、纯熟运用双语、创立数码校园、构筑抱负课堂，使我们这些一线教师眼睛一亮。营造书香校园，大量阅读书籍。读书是一种幸福，一种乐趣，更是一种享有，这也正好和我校所倡导的读书活动相吻合，大量的阅读的确会在不同样层次、不同样方面提高师生们的人文素养。读完此书，我一下子被书中那句“中小学搞教育科研，就是应当从记录自己教育现象，记录自己的感受，记录自己的思考开始的，把这一串的‘珍珠’串起来，那就是一条很美丽的项链。”而吸引。是啊，我们平时不是始终在讲科研先导、科研兴课吗？如果我能从教育随笔，教育日记开始，那不是最真实的科研吗？从那时起，我找到了自己努力的方向——一定要坚持从关注学生心灵开始，记下自己教育中的点点滴滴，不断反思自己的教育教学，和学生一起成长！
　　教育悲剧的产生往往缘于用一种原则去规定所有的学生，而只有针对每一种学生的实际实行教育，让每个学生所有能在自己的基本上不断地提高，这才真正是教育的成功，也是每一种学生的成功。
　　苏霍姆林斯基有一句名言：“让每个孩子抬起头来！”因此，我觉得，转变“后进学生”的核心是协助她们树立其学习的信心，使她们和优秀生同样体验到学习的成功感。正是由于我们的学生习惯、智商、学习成绩等各不相似，但她们所有是一种个有着自己想法、思维的独立的个体。因此，我们所从事的工作是那样的和众不同样和富有新鲜感。
　　固然，加强德育尚有必须充足注重学生的心理健康教育。过去，我们常常把学生的品行问题和心理问题混为一谈。两者固然有密切的关系，但是毕竟还是不同样的。人们在生活中所犯的错误往往被看作是德性问题，实际却是心理问题，如学生拿她人的东西，就始终被看作是品德问题，但是据研究，诸多所有是一种