教案竞赛获奖感言2篇.docx

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教课比赛获奖感言 2篇
今日很有幸能够站在这里代表公共根基课赛课教师讲话。回想一个多月的参赛历程感触万分，忧如有很多话要说殊不知从何提及，但我最想说的两个字是感谢，感谢学校领导组织了这精选文档
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教课比赛获奖感言 2篇
今日很有幸能够站在这里代表公共根基课赛课教师讲话。回想一个多月的参赛历程感触万分，忧如有很多话要说殊不知从何提及，但我最想说的两个字是感谢，感谢学校领导组织了这届“龙华杯〞讲堂教课大赛，为我们中青年教师搭建了一个互相学台，在比赛中不停的提高自己的师德、师术和师艺，感谢同行们在参赛教师最困难时赐予的无私关怀和帮助，使我们能够在比赛中展现自己的能力。
回想自己的参胜过程，我也曾有过踌躇和诉苦：自己在
学工办从事学生工作，同时兼任09机电〔1〕班的班主任，每周还有14节课，平常的时间就很紧了，自己还有精力去
仔细准备吗？假如没上好会不会难看，会不会给部门抹黑？就在这时部门领导和同仁合时的赐予了我很多鼓舞和开导，让我懂得了，赛课活动能够有效地提高自己的教育教课能力，同时也是教师专业化展开的重要门路，结果其实不是最重要的，重要的是在这个过程中获取锻炼，获取成长。
思想上没有了顾忌，我便浑身心投入此中。依据教课进
度我上的是?创新意识和创新能力的培育?，原来哲学原理就高深艰涩，加上又是新课改第一年使用这本教材，可借鉴的东西特别有限，怎样上好这节课的确是个不小的挑战，但
是我不肯轻言放弃。 仔细研读教课纲领，苦苦找寻教课素材，，
耐心准备学生研究活动，仔细选择适合的教课方法，精心设计教课环节，哪怕是每个渺小的过渡环节都经过频频商酌思索。整节课我试试着用辩证唯心主义哲学原理来作为讲堂的精华贯串此中，并经过教师和学生的互动游戏以及同学们亲身着手制作的小创新小创建来激活讲堂氛围，调换学生踊跃性，联合小组研究活动概括出了本节课的要点内容，同时又把每年的省级创新大赛密切的融入到了教课中间，尽量做到以教师为主导学生为主体，也让公共根基课中饱含着很多专业知识，使本来无聊的内容变得重生动、更切近专业。讲堂上的我在快乐的教，学生在快乐的学。教育本来就该是快乐的，快乐是讲堂永久的主题，我希望把我的快乐带给学生，让学生感觉学习的乐趣。让学生能健康、自信、向上，不停地进步，当他们进入社会时能成为一个好公民。
现在的我心中总有一份不安，虽然此次比赛获取了一等奖，但我深深理解在教课上还存在好多缺少之处，同行们还有很多地方值得我