教育公共基础记忆口诀.docx

教育目的个人本位论代表人物♦♦♦
卢梭、洛克、夸美纽斯、福禄倍尔、裴斯泰洛齐、孟轲（孟子）记忆口诀1:
最近股市很孟，不断跌停，很多人赔洛，陈奕迅就站在卢子上唱浮夸。
记忆口诀2:
卢洛浮夸，太过苛求。
教育目的社会本位论代表人物
教育目的个人本位论代表人物♦♦♦
卢梭、洛克、夸美纽斯、福禄倍尔、裴斯泰洛齐、孟轲（孟子）记忆口诀1:
最近股市很孟，不断跌停，很多人赔洛，陈奕迅就站在卢子上唱浮夸。
记忆口诀2:
卢洛浮夸，太过苛求。
教育目的社会本位论代表人物孔子、斯宾塞、涂尔干、孔德、赫尔巴特记忆口诀3:
双孔特干涩。
教学原则直观性、启发性、循序渐进性、因材施教、理论联系实际、量力性原则记忆口诀4:
直起弓，寻找一英（因）里外的狐狸当粮食。
教师职业道德规范的要求（案例）爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学忆口诀6:
关爱教为终德育方法说服教育法、榜样小范法、锻炼法、陶冶法、品德评价法。
记忆口诀7:
淘宝在唯品会上讲段（锻）子，这给奇葩说起到了榜样作用教学方法语言性教学方法：讲授法、谈话法、读书指导法直观性教学方法：演示法、参观法实践性教学方法：练习法、实验法、实忆口诀8:
动嘴（语舌）、眼（直观）、手（实践）、脑（研究）。动嘴：教授在讲坛（谈）读书；动眼：眼馋（参）；动手：2次实战演练；动脑：武王思考如何讨伐（发）纣布卢姆与布鲁纳布卢姆：掌握学习理论、教育目标分类学：认知、情感、动作技能布鲁纳：认知结构学忆口诀：
母亲用手掌握着刚出生的BABY,想象着将来会叫爸爸妈妈（认知）、会对人微笑
（情感）、会跑会跳（动作技能）布鲁纳记忆口诀：
纳米结构是科学家发现的。
我国教育目的的基本精神（简答）要培养的人是社会主义事业的建设者和接班人；要求学生在德智体美劳等方面全面发展；适应时代要求，强调学生个性的发展。
记忆口诀11:
首富王健林建筑起家，考虑王思聪是不是接班，王思聪涉猎全面但很有个性，跟名人网上对骂。（建设接班全面个性）记忆口诀12:
全面建设个性接班人（技巧赞助：慧同学）外铢论代表人物荀子、洛克、华生记忆口诀13:
外出寻找落花生内发论代表人物孟子、弗洛伊德、威尔逊、格塞尔、高尔顿、霍尔、董仲舒记忆口诀14:
很多人不懂，格格的两个儿子（高尔顿、霍尔）为什么要微服私访。
现代学制的发展趋势（简答）加强学前教育及其与小学教育的衔接；提早入学年龄，延长义务教育年限；普通教育和职业教育朝着综合统一的方向发展；高等教育的类型日益多样化；终身教育受到普遍重视。
记忆口诀15:
时间线索记忆学制趋势有5点，第一幼小要衔接，第二提早入龄延义年，第三普职教育要统一，第四高等教育要多样；第五终身受重视。
如何激发学生的学习动机创设问题情境，实施启发式教学，激发学生学习兴趣，维持好奇心；根据作业难度，恰当控制动机水平；充分利用反馈信息，妥善进行奖惩；正确指导结果归因，促使学生继续努力记忆口诀16:
抓关键词（情境、难度、反馈、结果归因）女生追男生，结果反而男生难为情。
记忆口诀17:
理解性的记忆一一要想学生感兴趣，首先创设好情境；学生上课要积极，反馈结果要多鼓