高校思政教育与学生管理工作整合策略.docx

2
高校思政教育与学生管理工作整合策略
【摘要】在高校内开展思政教育，既是现代高校教育改革的必定需要，也是促进同学素养提升的必经途径。除此之外，同学管理工作也是高校的重要部分，面对高校开展的思政教育与同学的管理工作，如何将二者有2
高校思政教育与学生管理工作整合策略
【摘要】在高校内开展思政教育，既是现代高校教育改革的必定需要，也是促进同学素养提升的必经途径。除此之外，同学管理工作也是高校的重要部分，面对高校开展的思政教育与同学的管理工作，如何将二者有机的结合起来是值得探讨的问题。本文针对于此探讨高校思政教育与同学管理工作的整合策略。
【关键词】高校；思政教育；同学；管理工作；整合策略
引言
随着我国教育体制改革的进一步深化，加深和改进高校思政教育与同学管理工作成为教育进展的必定趋势[1]。高校在我国的教育教学中占有重要位置，肩上不仅担当着为社会培育人才的重任，更重要的是关怀同学在校期间树立正确的价值观、世界观，人生观。在保证合理管理同学工作的前提下，高校同学管理与思政教育结合，培育及提高同学素养的有效进展，为同学以后快速适应社会和工作，以自身的优越性在竞争环境中争得一席之地做预备，打基础。

。高校中老师作为思政教育管理工作的主体，但随着多媒体、电子技术的飞速进展，高校同学可接收到的文化、思想、思考方式与看待事物、理解事物的力气都会发生确定程度上的转变。但作为高校或是老师而言，还存在思维照旧比较陈旧，高校不能针对当代文化背景和社会环境制定新的管理制度，不仅会影响高校健全管理体系，还会引起同学的反感。此外，部分高校对思政教育工作重视度不够，简洁的当成任务做，对同学缺乏急躁与责任心，对同学管理中涉及到的思政教育工作形式化。
3
。目前我国高校同学几乎都是独生子女，家庭条件相对好，父母多少都会对孩子有些溺爱，从小父母会以教育为主，其他事情都会替子女去做，导致有些同学进入校区后，自理力气差、集体观念性不强，缺乏集体荣誉感。那么对同学的思政教育就显得尤为重要，由于只有从同学思想层面转变想法，才能对同学的管理工作有序进行。但大多数高校在同学的管理与思政教育是分开的，分别会有不同的老师作为独立个体，两者之间无联系。在高校中，思政教育工作通过有限的课程开展学习，课程中老师也只是机械式进行思政学问讲解，同学学习效果仅仅只体现在学期最终的科目考核。导致同学对思政教育只有层面的认知，老师对待思政教育更是不走心，结果就是老师与同学都不重视思政教育，老师为完成教学任务，同学为应付科目考核。思政教育得不到贯彻，无法发挥作用，不能关怀同学进行思想转变，同学管理工作不能有序开展。另外，同学管理工作往往与思政教育工作分开，同学的管理工作只体现在学习与生活中违反校纪校规上面，这方面的工作是有辅导员。如此看来，同学的管理工作与思政教育工作被分为两个单独个体，分别由不同老师进行指导，无联系性，无法将思政教育与管理工作做整合。

同学社会阅历不足，又受从小生活环境与四周环境影响，同学的世界观、人生观、价值观都尚未定型。[2]时代思潮的快速变化