3-4岁幼儿五大领域目标.docx

健康领域:
年龄特点
3-4岁幼儿身体的各个器官、系统处于持续发育的过程，其机体 组织水平比较柔弱，发育不够成熟，机能不够完善，机体易受损 伤，易感染疾病。幼儿的生长发育存有较为明显的个体差异。
3-4岁幼儿大脑皮层易兴奋，注意力易转。
信心。
2、鼓励幼儿自己选择活动，做自己能做的事情，如穿脱衣服、 收放玩具等，从而感受到独立做事的快乐和满足，对自己有 信心。
二、乐意与人交 往，学习互助合 作和分享，有同 情心。
1、 在日常生活中采用示范的方法，使幼儿学会使用简单的礼 貌用语与成人打招呼。
2、 鼓励幼儿与同伴交往，知道同伴的名字，并创造条件，使 其初步学习与同伴分享玩具和图书。
三、理解并遵守 日常生活中基本 的社会行为规 则。
1、 利用生活环节（如盥洗、如厕等），引导幼儿学习轮流， 体验规则的作用，初步养成遵守规则的意识。
2、 教育幼儿不侵犯别人，用适宜的行为与同伴交往（如不打 人、不咬人、不抓人等），能判断一些简单行为的对与错。
四、能努力做好 力所能及的事， 不怕困难，有初 步的责任感。
1、 在幼儿遇到挫折、困难时，鼓励其不要害怕，会寻求协助。
2、 在教师的鼓励和协助下，使幼儿能坚持做完一件事情， 获得成功。
五、爱父母长辈、 老师和同伴，爱 集体、爱家乡、 爱祖国。
1、 展开丰富多彩的活动，使幼儿喜欢来幼儿园、喜欢老师和 同伴，并逐步适合幼儿园的集体生活。
2、 让幼儿记住父母的名字，了解他们喜欢做的事，感受他们 对自己的爱，知道不打扰父母的工作和休息。
3、 引导幼儿理解经常接触的成人，感知他们对自己的关爱， 初步懂得尊重为自己服务的人。
六、初步了解社 会常识。
1、 利用实地参观等方法，引导幼儿理解幼儿园和家庭周围的 环境。
2、 结合生活经验，协助幼儿理解几种常见的交通工具，如汽 车、火车、飞机等、
3、 展开丰富有趣的节日活动，使幼儿乐于参加。
科学领域
年龄特点
幼儿对周围世界的探索主要是通过对物体的看、听、摸、闻、 尝等感知、操作活动来实行，他与幼儿的“玩儿”万网是同 一过程。幼儿活动的目的性、顺序性、细致性、有意行均相 对较差。
3-4岁的幼儿行为的目的性较差，思维属于直觉行动思维。
领域目标
教育内容与要求
一、对周围的事 物、现象感兴趣， 有好奇心和求知 欲。
1、 抓住各种适宜的机会鼓励的满足幼儿喜欢探索的需要。
2、 为幼儿简单的、自发的探究活动（如：敲打物体、将玩具、 树叶登往器皿里放看如何盛满；用棋子反复滚着玩等）创造 与提供宽松的环境。
3、 注重幼儿所注重的事物和现象，保护幼儿的兴趣和好奇心 （如：幼儿注重流水、地上掉落的花籽、花瓣、地上的小洞
等）。
4、 引导和鼓励幼儿积极使用多种感官感知周围事物，使幼儿 对常见事物、现象及其变化、产生兴趣与探究的欲望。
5、 在日常生活与游戏活动中引发幼儿对事物简单的数、量、 形、空等特征感兴趣和有好奇心。
二、能使用各种 感官器官，动手 动脑，探究问题。
1、 提供丰富的材料与环境，使幼儿通过感知、摆弄所能接触 到的事物，体验事物最明显的特征（外形、颜色、功能）。
2、 引导幼儿初步感知和探究物体的特征（如：大小、颜色、 形状、软硬、粗糙、光滑、滚、转、停等）及