树立良好师德师风 塑造良好教师形象
东水小学：张小娟
每个工作岗位都有他存在的意义，那么我们教师存在的意义何在
呢，我想只有真正理解了师德师风的含义，树立良好师德师风 塑造良好教师形象
东水小学：张小娟
每个工作岗位都有他存在的意义，那么我们教师存在的意义何在
呢，我想只有真正理解了师德师风的含义，才能真正的成为一个对得
起自己，对得起学生，对得起社会的教师，在不断的学习和学生交流
的过程中，我对于师德师风有了更深的理解。
敬业,就是敬重自己从事的事业,热爱自己的事业,专心致力于自
己的事业,千方百计将自己的事情办好。爱岗敬业是中华民族的传统美
德,是实现人生价值的重要途径,更是一种责任。对于教师来说,最基本
的道德准则就是忠诚自己所从事的教育事业,社会与人民对教师寄予
重望,因为“振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师”,学生本
人和家长对教师也寄予很高的期望。教师被称作是太阳底下最崇高的
事业,因为教师的责任是培养理想远大、热爱祖国的人,追求真理、善
于创新的人,德才兼备、全面发展的人,视野开阔、胸怀宽广的人,知行
统一、脚踏实地的人。要培养高素质的人才,教师必须具有全面的良好
素质,而其中敬业精神是首要的、最基本的素质。
在当前大变革大发展的时代,人民群众进一步期待着良好的师德师
风,教师和教育工作者应该以爱与责任为核心。一个人最崇高的爱是爱
别人,一个教师最崇高的爱是全身心地去爱每一个学生。热爱学生是教
师的天职,是教师职业道德的核心,也是对教师职业道德评价的重要标
志。许多教育家都指出,没有对学生的爱就不会有真正的教育,爱是教育学生的前提。教师要提高教学质量,使学生各方面取得优异成绩,“爱
心”就是前提。“以己之爱,启他心灵。”教师要真诚地热爱学生,视
之为子女,以满腔热情教育学生,用爱营造平等、民主、温暖、和谐的
学习氛围。
纵观教育发展进程,“为人师表”可谓是师德话题中永恒的主旋律。
“师表”意思是指学习的榜样。为人师表是对教师的要求。随着时代
的发展,社会的多元化随之带来了教育的多元化,教师对社会公众的影
响越来越广泛,公众对教育的要求也越来越广泛,越来越直接。在市场
经济浪潮的冲击下，越来越多的不正之风也在校园里蔓延，请客送礼
蔚然成风；一年一度的评优活动，也不能得到很公平的对待，唯有利
益最重，功利在教师心中的份量越来越重，为了"一纸空文"，更多的
是拍马吹捧、拉关系；更有的教师心理不平衡，见异思迁，弃教跳槽
的事时有发生；也有的教师，受拜金主义和享乐主义思潮的影响，喊
起"课堂为温饱，家教奔小康"的口号。在社会上造成了极其不良影响，
玷污了人民教师这个光荣的称号。因此，面对窗外的灯红酒绿，教师
更应该以陶行知先生"为一大事来，做一大事去"、"捧着一颗心来，不
带半根草去"的崇高精神激励自己，坚定选择为教育事业奉献青春的人
生之路，只讲奉献，不求索取，敬业乐业，无愧于"教师人类灵魂工程
师"这个美誉。决不能让一些不良风气玷污教师这片净土，影响学生纯
洁心灵
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