《卖油翁》教案.doc

《卖油翁》授课设计
《卖油翁》授课设计
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《卖油翁》授课设计
《卖油翁》
授课目的：
、认识相关欧阳修的文学知识；熟读课文，识记、理解文言虚词。
2、培养借助工具书、说明理所能练就的。只但是在必然他的本领的同时，我们也应认识到他的不足，切不能片面地议论一个人。五、部署作业：商议与练习一。
第二课时：
一、复习导入：
同学们，我们在本册第六单元中，已经感觉了我国古代诗歌、散文深邃的内涵和优美
的风范。今天，我们来学习《卖油翁》，这篇文章用淡淡的笔墨，揭示了耐人回味的道理，
进一步加深这方面的意会。
二、分角色朗诵课文，利用工具书，开导文意。
三、学习课文第一段：
1、故事中先出现的陈尧咨这个人物有何特点？为什么要先归纳他的特点？
明确：善射；自矜（在讲到“当世无双”时可以用“并世无双”、“一枝独秀”、“无与
伦比”进行比较）。表示情节发展，此后写卖油翁对陈尧咨射技的态度。
2、卖油翁是怎么观射的？他观射时的神情说了然什么？
明确：“睨之，久而不去，微颔”。说明略表同意的同时又感觉美中不足。
3、小结：这一段简介人物，交代故事发生的地址和原因，这个原因就是陈尧咨对自
己的箭术的议论和卖油翁对他的议论显然有差距，有矛盾。
四、学习课文第二段：
1、这段文字从矛盾的发展过程来看，可以分红几个回合？
第一个回合：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”连续提问，盛气凌人，表现出强烈的
自矜、自傲。而卖油翁沉稳抵挡，淡淡回答：“无他，但手熟尔。”轻描淡写却底气实足。
第二个回合：卖油翁轻描淡写的话更有损陈尧咨的自信自矜心理，于是引出问与答的
第二个回合。
陈尧咨忿然作色：“尔安敢轻吾射！”怒气冲冲，出语狂敖。而卖油翁平心静气，用自
己数十年的练就的绝活来教育陈尧咨。从“我亦”二字中可以看出，卖油翁并未因自己的
绝活而自满自夸。
第三个回合：陈尧咨在事实眼前认输了。由“忿”到“笑”，说明他对自己的缺点已
经有所认识。
2、小结：“卖油翁酌油”这个情节写得波折有致，人物形象也特别鲜亮，究其原因，
是由于作者抓住了人物最丰饶个性的神情、言行来描绘。陈尧咨的骄横自傲，卖油翁的从
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容隆重呼之欲出了。
五、合作研究：
1、第一自然段介绍了什么？
明确：介绍故事发生的地址、人物和背景。地址：陈尧咨家的空场子上。人物：陈尧
咨和卖油翁。背景：陈尧咨善射，"当世无双"所以"自矜"。
2、提问：卖油翁看到陈尧咨射箭是怎么反响的？
明确：“俄之，久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。”卖油翁看陈尧咨射箭，放
下担子，斜着眼睛看。看见他射箭十箭中八九箭，但是轻轻地对此点头。
3、提问：卖油翁对陈尧咨射箭本领是怎么议论的？
明确：卖油翁以为："无他，但手熟尔。"没有什么，只但是手熟罢了。
4、提问：卖油翁凭什么这样议论陈尧咨的射箭本领？
明确：“以我酌油知之”凭我酌油的经验知道这个道理。
5、提问：卖油翁终究知道