gkh教案教案材料.docx

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gkh的教学课件资料
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教学目标：
、学会g、k、h三个声母，读准音，记着形。
、掌握g、k、h和单韵母a、e、u拼读方法。
、会正确书写三个声母。
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gkh的教学课件资料
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教学目标：
、学会g、k、h三个声母，读准音，记着形。
、掌握g、k、h和单韵母a、e、u拼读方法。
、会正确书写三个声母。
教学准备：挂图，gkh小图片，写有音节的小黑板，带腔调的音节卡片，在黑板上画好四线三格一、创设情境，引入新课。
、出示插图，指导学生看图、沟通。
师：今天，我给大家带来了一幅图画，想看看吗?
认真看图，说说你看到了什么?(评论：真会察看，会用词，不简
单)
、告诉同学们一个奥密，我们今天要认识的3位声母宝宝就藏在图中，谁能把它们找出来?
(出示“g、k、h”的字母)瞧!它们出来了。(教师模拟卡通人物说话)“小朋友们好，我们是g、k、h声母宝宝，希望和大家交朋友，你们愿意吗?
、板书课题
二、学习声母g、k、h的发音
师：你想先认识谁?
(一)学习声母g
师：(出示小图)谁来跟鸽子打个招呼?生：鸽子，你好吗?鸽子，
你好
1、鸽子的“鸽”发音再轻一点，短一点儿，就是声母g的发音。
(出示声母卡片g)
2、谁能给大家读一读这个声母，其他同学认真听，他读对了吗?
指名示范读。
、学生评议。
、指名读，开火车读，小组读。
、记清形。
师：名字会叫了，再看看他的样子，你有什么发现?
、编儿歌
如果把你的发现编成顺口溜就更好了。
生1：像个9字g、g、g。生2：像个花环g、g、g。
(二)学习声母K
我们班的小朋友真了不起，一下子就交了个新朋友，朋友多了快乐多，我们再来交交新朋友。
1、出示图片蝌蚪，问：他的名字谁会叫?
2、蝌蚪的蝌发音轻一点儿，短一点儿，就是k的发音。指导发好
“k”的音。(拿出预先准备好的纸条，放在嘴前，发g、k，让学生察看，说说你看到了什么?)
3、指名读
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、g、k对照读，发现异同。
我请一名同学来读一读这两个声母，其余同学认真察看他的口型，看看你有什么发现?
指名说发现。(口型基真相同)
能发现这两个声母的相同之处很不简单，可是，要发现它们的不同可就更难了，有信心吗?那就做好准备认真察看，
瞧!我把小纸片放到嘴巴前面，对着纸片发gk的音，你又有什么发现?
指名说，(k在发音时送气，g发音时不送气)
、稳固gk的发音，开火车读。
、编儿歌。
说说你用什么方法记着K。
(三)学习声母h
让我们来认识最后一位新朋友，他就是—