《zcs》教材研读_教案教学设计
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《zcs》教材研读
利用情景图初步认识zcs并趁势学习zicisi
翻开课本，首先《zcs》教材研读_教案教学设计
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《zcs》教材研读
利用情景图初步认识zcs并趁势学习zicisi
翻开课本，首先利用的是课文的图片。这是三幅不有关的图片。教师可导；今天老师又从拼音王国带来了三位新朋友，她们分别藏在能干的冬冬写的字中，会背苹果的刺猬宝宝身上，和能吐出漂亮蚕丝的蚕宝宝的蚕丝中。看哪些聪明的小朋友能把他们找出来，记得找到的话高声喊它们的名字，和它们打打招呼哦。
喊对了它们会出来和大家会面的。在三幅画面上，“zcs三”个字母形状也在
图片中了如指掌。引导学生自己编儿歌记着这几个新朋友。而在引入zicisi，可
以告诉学生i除了y这个妈妈外还有三个好朋友分别是zcs,我们和zicisi也来交交朋友吧。记得提醒学生zcs和zicisi的区别。
学习zcs的音和形及zicisi的音
情境图下面是字母的书写教材，十分清楚地标了然字母的书写笔顺。接下来安排的是字母zcs的表音表形图，教学时要引导学生认真察看边上的表音表形图，从音、形两方面下手，在教会学生读zcs的发音后，给学生要留出一准时间，充散发挥他们的自主性，让学生自己思考，你怎样记着这三个字母，能够适合引导学生根据字母的形和音编儿歌记忆，这样有助于发散学生的思维。然后再看书上的表音表形图，进一步稳固zcs和zicisi的音和形，并能正确拼读zicisi三个整体认读音节及它们的四腔调。
在书写zcs不在求多，只求每个学生的写字姿势的正确，提醒学生这3个字
母应当写满四线三格的中格。
zcs和韵母a,e,u,o的拼读
zcs和韵母a,e,u,o组合成音节，指导学生拼读，这能够采取一个游戏的方式进行。，让学生联系自己说说在家里会做些什么家务。经过擦玻璃，拖地，做贺卡等稳固音节sizuocuo认读儿歌，认识5个生字
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