2021年数学老师新课程培训心得体会.docx

数学教师新课程培训心得体会

　　篇一
　　新一轮课程改革的浪潮滚滚而来，我有幸搭上课改头班车，参与了暑期数学新课程培训。 几天下来，对于数学新课程、新教材有了进一步的结识，胸中总涌动着一股澎湃的课改激情。
　　我个人感觉新课程有种追求“可以教好一节课”或“教出了多种能考高分的学生”为目的的教学已经不符合课改精神了。教会学生知识，教给学生措施，教给学生独立和生存的能力应成为所有教师的职业追求。
　　
　　环顾周边，在我们的教学中还存在诸多这样的现象：部分学生在生活中早已熟悉的东西，教师还在不厌其烦地从头讲起;部分具有较高综合性和较高思维价值的问题，教师却将知识点分化，忽视了学生自主探究和知识的综合运用能力的培养;部分本该让学生自己去动手操作、实验、讨论、归纳、总结的内容却被教师取而代之;部分学生通过自己的深思熟虑形成的独特见解和疑问，往往由于教师的“就照我教的来”而扼杀。在新课程下，教师应当成为学生学习的组织者、引导者和合伙者，激发学生的学习积极性、发明性，为学生提供从事活动的机会，构建开展研究的平台，让学生成为学习的主人。
　　
　　有诸多教师不适应新教材，不懂得把教材和实际联系起来。事实上，教师在教学过程中应根据学生的认知规律和既有水平，在认真领略教材编写意图的同步，学会灵活、能动地运用教材，根据学生实际进行必须的增删、调节，这样才干从“有限”的教材中无限延伸。
　　
　　目前，部分课堂滥用讨论、合伙学习的措施，不给学生足够的机会和科学的指引，使课堂流于形式。在教学过程中，教师设计组织有效的、科学的活动应从如下多种方面入手：一方面问题情境必需贴近学生的实际生活，活动内容必需和学生已有的知识构造和认知水平同步;另一方面要让学生有一种独立思考的过程，让她们带着自己的见解去充足地讨论研究，发现自己的局限性，构建完整全面的知识体系;尚有对不同样层次的学生要有不同样的规定，许可学生有不同样的措施和见解，让学生在交流、探究、比较的过程中将知识优化组合，完毕筛选，做出对的鉴定。
　　新课改变化了以往的教师滔滔不绝地讲，居高临下地问，学生规规矩矩地听，小心翼翼地学。当学生平等、互尊的情感得到满足时，才会轻松、快乐地投入学习，才会积极探究。因此，现代课堂教学应确立师生平等的教学观念，构建平等对话的教学平台，使教学在师生平等的过程中进行，将师生关系理解为快乐的合伙，而不是意志间的冲突，对权威、尊严的威胁，让学生在率真、坦诚、互尊的环境里一起学习。使学生处在一种心理放松、精力集中状态，思维活跃，敢想敢问，敢说敢做的氛围中学习。由于教师不是万能之人，作为教师应当放下架子向学生学习;使学生明白，不管是谁所有要学习，不管是谁，只要会就能成为她人的教师
　　通过一种阶段的高中数学新课程培训，使我受益匪浅，感受诸多。总的说来通过紧张而又认真的学习所获得的感想和心得体会可概括为如下几点：
　　，使我清晰地结识到高中数学新课程的大体内容。通过培训学习，使我清晰地结识到高中数学新课程内容的增减和知识的分布;如何把握知识的深度和广度，即专家们所提示的在对学生解说时应当把握的尺度;新的课程原则所提出的规定。使我不仅要从思想上结识到高中数学新课程改革的重要性和必须性，并且也要从自身的知识储藏上为高中数学新课程改革作好充足的准备。对于新增部分大学内容应在最短的时间里把它们拾起来，不仅要弄清，更要弄透。对于一种高中教师，要想教给学生一碗水，自己必需成为源源不断的自来水。知识的更新和深化也是为了更好地服务于社会。一成不变的教材和教法是不能适应于社会的发展和需求的。对于未曾变动的旧的知识点，考纲上有所变化的必需做到心中有数。对于新增内容，哪些是高考必考内容，哪些是选讲内容，对于不同样的内容应当分别解说到什么限度，所有要做到心中有数。这样才干做到面对新教材中的新内容不急不躁、沉着不迫，不至于面对新问题产生陌生感和紧张感。通过学习，使我清晰地结识到高中数学新课程的内容是由哪些模块构成的，各模块又是由哪些知识点构成的，和各知识点之间又有如何的联系和辨别。专家们所提供的知识框图分析对我们理解教材把握教材有着很重要而又深远的意义。对于必修课程必需讲深讲透，对于部分选学内容，应视学校和学生的具体状况而定。高中数学新课程的改革是为了更好地适应社会发展和人才需求而制定的。为了更好地适应社会发展和需求，作为教师理应先行一步，为社会的发展和变革作出自己的一份奉献。
　　，使我清晰地结识到整体把握高中数学新课程的重要性及其常用措施。整体把握高中数学新课程不仅可以使我们清晰地结识到高中数学的核心脉络，并且可以使我们站在更高层次上以一览众山小的姿