五年级上册湘教版语文教案.docx

五年级上册湘教版语文教案
教学目标：
。
，感受夏日捉蝉的乐趣。
，积存、丰富自己的语言。
教学重难点：
理解重 ，有感情地朗读课文。
、暖和的怀抱中幸福地成长的欢乐，激发学生对祖国的喜爱和赞美之情。
教学重点、难点


重点：理解课文内容，有感情地朗读课文。
难点：感受祖国妈妈的胸怀，体会的感情。
教具：

。
教学过程
(一)课件引入，激发情感。
：万里长城、长江、黄河、泰山等祖国风光图。
，你有什么想说的呢?
(学生自由说，教师赐予鼓舞)
，听听小朋友的述说吧!(板书课题)
，并说说自己为什么喜爱这一局部?(指名答复，师生评议)
(二)精读课文，体会情感
(教师指导学法)
(1)自读质疑。自由读这一节，边读边想，你有什么问题吗?
教师点拨，重点指导。“我”为什么称呼祖国为“妈妈”?这个“妈妈”和我们自己的妈妈有什么不同?祖国为什么是“大人和小孩”共同的妈妈?“我”的这份荣耀为什么连爷爷、爸爸也艳羡呢?
(2)分组争论。(每组的小组长作好争论结果的笔记)


(3)沟通释疑：①每组派代表汇报争论结果;②全班沟通;③教师归纳小结(用 课件出示答案)
(4)朗读指导。(使学生在朗读中体会感情)
①学生自由朗读，想想每句应用什么语气来读。
②指名读，读后师生评价。
③听课件中朗读，教师评价、点拨。
④教师范读，读出亲切、疑问、确定、傲慢、骄傲等不同的语气。
⑤分小组表演朗读，评价出优秀小组。
(5)学生自由谈感受。学了“称呼”这一节，你有什么感想?
教师视学情归纳：体会到祖国妈妈的胸怀是那么宽广、暖和、生活在祖国妈妈的怀抱里的大人和小孩是多么幸福、欢乐，我们应当珍惜今日幸福的生活。
(6)总结学法
教师板书：“自读质疑、分组争论、沟通释疑、感情朗读、畅谈感想”五个步骤。
(7)自然过渡：祖国妈妈是我们共同的“妈妈”，那她毕竟有多大呢?请连续学习课文其次、三节。
，自学其次、三节。
(三)总结全文。
，但都表达了对祖国的喜爱和赞美之情。


“静静话”，请联系实际谈谈自己的体会。
。
(四)课外延长，尝试创作。
学了这首诗歌，你有什么静静话想对祖国妈妈讲吗?请选定一个内容，尝试把自己对祖国的喜爱之情用文字表达出来。
五年级上册湘教版语文教案3
一教学要求
,,,挪,签,吨,扭,赢10个生字.
,通过对老榕树的了解来感受香港社会的富强,进步.
,体会课文最终自然段的含义.

.
2通过对老榕树的了解和对课文最终一段的理解来熟悉香港社会的进步.

收集香港生态环境及老榕树的相关资料,本课课件
四课时安排
2课时
五教学过程：
(一)放谈香港,引出课题


,教师想做个统计,?(香港回归)板书,香港是我国的特殊行政区,的国际金融中心,