人教版二年级语文上册知识点.docx

人教版二年级语文上册知识点
一、易读错的字
冲出(chōng)　　棉袄(ǎo)　　遮掩(zhē)
嫩芽(nèn)　　解冻(jiě)　　触到(chù)
二、易写错的字
“寻”的上部
站定：站住不走。
喃喃：连续不断地小声说。
拂晓：天快要亮的时候。
父亲突然站定，朝蒙雾雾的树林，上上下下望了又望，有鼻子闻了又闻。他喃喃地说：“林子里有不少鸟。”(动作)
父亲指着一根树枝对我说：“看那里，没有风，叶子为什么在动?嗯，还(所以)有鸟味。有。(由于)在树林里过夜的鸟总是一群一群的，羽毛焐得热腾腾的。”(可以联系因果句)
父亲又说：听，鸟要（唱歌）了。
父亲说：这是树林和鸟最愉快的时刻。
父亲又对我说：(所以)在鸟最愉快的时刻，在鸟飞离的那一瞬间，最简单被猎人打中。
父亲说：(由于)“拂晓时的鸟，翅膀潮湿，飞起来重。
（语文学习）（方法）技巧
一、预习。
低年级预习分为这样几个流程：
一圈，即在课文中圈出一类生字——双线格中的生字;
二拼，即拼读出圈出的一类生字;
三标，即在双线格上标出一类生字的拼音;
四读，即借助拼音读通课文三遍。


这四件事情都做好了，请家长在课题的左上角签上：“已预习”。随着年级上升预习工作还会加两个步骤，到时再说。
二、识字。
低年级课文识字量很大，怎样帮忙孩子将一个个看似呆板的字记在脑海中呢?这里有几个方法可以借用：
1、借助拼音识字。
2、依据熟字熟悉生字，如在熟字的根底上减一减、加一加、改一改等。
3、练习物体外形识字，多用于象形字，如：“山”“火”“田”等。
4、自己编儿歌、编（谜语）、编（故事）识字。如“夫”字，有孩子编的谜面是：“两个人”，“汗”字，有孩子编的是：“水流干了”，不管编的如何，只要是孩子自己编的，他自己能用来帮忙记忆就行。
5、依据画面或联系生活实际识字，出示生活中的实物，帮忙记忆。
三、写字。
只有田字格中的二类生字才要求书写正确并听写正确。孩子写字之初肯定要指导她们借助田字格将字写端正、写美丽。重点关注汉字的间架构造以及每个笔画在田字格的什么位置。
目前在生字本上的书写格式要求是：带拼音写四个，空一格，组一个词(打上括号)，留意括号要打得美观，不要太大。每次写字都不要忘了鼓舞孩子身体坐正、脚放平(胸离桌面一拳，眼离书本一尺)，正确握笔(手离笔尖一寸)。


四、复常做到一课一复习，分为三步走：
一背诵：将课文中要求背诵的局部精确背下来。
二听写：正确听写二类生字(田字格中的)并组一个词。
三练习：完