2022年立体图形的认识，立体图形的表面积和体积－教学教案.docx

2022年立体图形的认识，立体图形的表面积和体积－教学教案
教学内容：教科书第137一138页，练习三十一的第l一9题。
教学目的：
1．使学生知道所学立体图形的名称、特点，以及它们之间的相互联系，发展学生的空间观念。
2022年立体图形的认识，立体图形的表面积和体积－教学教案
教学内容：教科书第137一138页，练习三十一的第l一9题。
教学目的：
1．使学生知道所学立体图形的名称、特点，以及它们之间的相互联系，发展学生的空间观念。
2．使学生驾驭所学的立体图形的表面积和体积的含义，会计算它们的表面积和体积。
教具打算：老师把教科书第137页上的图画在小黑板上。
教学过程：
一、立体图形的相识
老师：“同学们想一想，我们学过哪些立体图形?”(长方体、正方体、圆柱、圆锥和球*。)让学生先想一想这些图形是什么形态的，然后出示打算好的小黑板。指名说 出每个图形的名称。
“各图形中的每个字母表示什么?”
“假如把这些图形分成两类，可以怎样分?为什么?，(长方体和正方体是一类，它们的每个面都是平面；圆柱、圆锥和球*是一类，它们都有一个面是曲面。)
老师：“下面我们就分别进行复习。”
1．长方体和正方体。
老师：“长方体是什么样的图形?它有几个面：几条棱?几个顶点?”(长方体有6个面，12条棱，8个顶点。)
“长方体的6个面是什么形?”(是长方形。特别状况有两个相对的面是正方形。)
“长方体的面有什么特点?”(相对的面完全相同。)
“长方体的12条棱可以分成几组?有什么特点?”(可以分成3组，相对的棱长度相等。)
老师：“正方体是什么样的图形?它有几个面?几条棱?几个顶点?”
“正方体的6个面都是什么形?”(都是正方形。)
“正方体的12条棱有什么特点?”(长度全部相等。)
老师可以把上面的复习整理成下表。

老师：“长方体和正方体之间有什么关系?”(正方体是特别的长方体。)
2．圆柱和圆锥。
老师：“圆柱是什么样的图形?它有几个面?每个面各是什么形态?”(圆柱是一个立体图形，有三个面，上、下两个平面叫做底面，大小相等，另一个曲面叫做例面。)
“圆锥是什么样的图形?它有几个面?每个面各是什么形态?”(圆锥是一个立体图形，它有两个面。它的底面是一个圆，它的侧面是一个曲面。)
老师简洁板书：
圆柱：3个面，2个大小相等的圆和1个曲面。
圆锥：2个面，1个圆和1个曲面。
3．课堂练习。
(1)做教科书第137页“做一做”的第1、2题。先让学生独立思索，然后进行讨
论。特殊是第2题，要让学生想是怎么绽开的，可能有不同的状况。
(2)做练习二十一的第1题。让学生独立思索，集体探讨。也可以课前打算类似的教具，让学生实际拼一拼，发展学生的空间观念。
(3)做练习三十一的第2题：学生独立推断，集体订正。
(4)做练习三十一的第3题：先让学生独立思索，然后集体探讨。可以让学生充分发表看法，对说的比较好的学生要赐予表扬。使学生明确：这个长方体不同的三个面的长、宽分别是10厘米、8厘米，10厘米、7厘米，8厘米、7厘米，而正方形木板洞的边长是；厘米．所以不管怎