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教学内容 百分数的应用（1）
备 课 者 亢美 审 核 者 杜巧林 执教者
教学目标：
知识与教学内容 百分数的应用（1）
备 课 者 亢美 审 核 者 杜巧林 执教者
教学目标：
知识与技能：在具体情景中理解“增加百分之几”或“减
少百分之几”的意义，加深对百分数意义的理解。
过程与方法：能解决有关“增加百分之几”或“减少百分
之几”的实际问题，提高运用数学解决实际问题的能力，体会
百分数。
教学重点：
理解“增加百分之几”或“减少百分之几”的意义。
教学难点：
能解决有关“增加百分之几”或“减少百分之几”的实际
问题与现实生活密切联系。
教学准备：多媒体
教学过程：
一、 准备
线段图是把握数量关系的重要方法之一
你能用线段图表示下面的数量关系吗？
在学校开展的第二课堂活动中，参加围棋班的有 32
人，参加航模班的人数比参加围棋班的多 25%
1. 学生独立完成线段图
2. 展示学生成果
3、教师对学生的作品进行评价
25% = 1/4 32 人
围棋班
比围棋班 25%
围棋班
米脂县南关小学 2016 年二、 百分数的应用
1、 出示教科书 P23 上面的问题
2、 思考：“增产百分之几”是什么意思？
学生自由发表自己的见解教师评价
杂交水稻比普通水稻增加的产量是普通水稻产量的百分之
几？
3、 学生独立解答问题
4、 班内交流
方法一： 7 － = （吨）
÷
=
= 25%
方法二： 7 ÷
=
= 125%
125% － 100% = 25%