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少儿趣味英语教育方法

随着中国的改革开放以及加入WTO，神州大陆上掀起一波又一波英语学习的热潮，很多家长为了不让孩子输在起跑线上，都很重视小孩的早期英语教育；近年来双语幼儿园虽然收费不菲，但照旧颇受中国家长的青睐，1
少儿趣味英语教育方法

随着中国的改革开放以及加入WTO，神州大陆上掀起一波又一波英语学习的热潮，很多家长为了不让孩子输在起跑线上，都很重视小孩的早期英语教育；近年来双语幼儿园虽然收费不菲，但照旧颇受中国家长的青睐，甚至消逝了一些所谓的天价贵族幼儿园。本文针对此种现象，特从幼儿什么年龄适合开头学英语？怎样看待外教的问题？幼儿怎么学英语？英语学习玩耍种类？等等几个方面来探讨我国幼儿英语教育的和谐进展与进步。

1少儿学英语的最佳年龄

许多大中型城市，随着越来越多的少儿英语培训机构的入驻，给孩子们供应了英语学习的诸多选择和便利条件，迫于越来越大的社会竞争压力，有些父母们甚至让几个月大的宝宝也加入了英语培训大军。那么这样的做法是否值得提倡？少儿英语的学习毕竟从几岁开头比较适宜呢？剑桥高校出版社和牛津高校出版社畅销少儿英语教科书作者、香港高校教授大卫诺南最近在剑桥高校考试部举办的少儿英语教学国际论坛上提出，欧洲一项针对把英语作为其次语言的少儿学来看，7岁前开头学并没有差距。也就是说，7岁是少儿学习其次语言的一个合适的年龄。
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有关争论还发觉，0～6岁是孩子口头语言产生和发育的敏感时期，但因人而异，每个孩子的语言进展状况各不相同，这也解释了为什么有的孩子说话说得早，有的孩子说话说的晚，有的语言力气进展得快、有的则慢一些。人们全都认为，4岁以下相对而言更为重要，这时最好不要给孩子人为地制造过于简洁晦涩的语言环境，有个简洁易行的原则，就是要先打好母语基础，在孩子有了确定的母语口头语言表达力气之后，再开头学习和接触外语，如操之过急或急于求成，反而会造成拔苗助长的恶果，搅乱其语言系统，造成孩子混淆语言概念，导致语言发育迟缓。4岁以后，孩子口头语言的发育一般已经成熟且初具规模；此时家长们可以有目的的创建一个学习外语的良好环境，开头让孩子接触英语或其他语种，从最简洁的开头，比如先给他听一些英语经典儿歌、看英语原版动画片，每次时间不宜过长，以小孩的爱好为主，能听进去多少就听多少，假如小孩不愿再听，切不要强迫，否则就会破坏孩子的外语学习热忱；5岁以后，在经过一年的熏陶和训练后，父母可以选择性地给孩子讲一些英文小故事，或让他仿照动画片的角色，记住一些简洁的句子和单词，不要求孩子认真学习每一个单词和句子，仍以孩子爱好为主，在这个阶段，家长主要培育孩子听、说力气，听说相辅相成，这也符合其次语言习得规律，但这个学习的过程，是自由任凭的，不是严格意义上的上课，学龄前的孩子，一般不适合正规严峻 的课堂学习。

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孩子学英语并非越早越好。依据人类语言习得规律，孩子的发音普遍在8岁之前形成、12岁左右定型，假如孩子在其次外语学习的敏感期开头接触到纯正的发音，那么他的语音就会更标准地道，语言的敏锐度和精确性也会更高"，腔调"问题也会少一点。

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