语文教育测量与评价2.ppt

LOGO 选修课选修课语文教育测量与评价授课:华南师范大学文学院王萍授课时间: 1-8 周 O 绪论一一为什么要学这门课程? 二二二二我们要拥有怎样的评价素养? 三三怎样学习这门课程? O 一、为什么要学这门课程? ?据美国教育评价专家斯蒂金斯(Stiggins, R. J.) 的研究,教师要花费三分之一至一半的专业时间用于与评价相关的活动。学业评价是教师专业生活的重要组成部分。如果教师不具备相应的评价素养( assessment literacy ) ,或者评价素养低下,就很难使评价发挥它应有的作用,反而使评价成为一种负担。评价素养也就成为教师专业发展的现实诉求。?美国加利福利亚大学詹姆士·波帕姆( Popham , W. J. )指出, 如果教师缺乏评价素养,就意味着专业自杀。 O 《教师教育课程标准》的出台?我国也正尝试进行这一方面的努力。国家教育部于 2004 年发布的《 2003-2007 年教育振兴行动计划》就提出要“起草《教师教育条例》,制定教师教育机构资质认证标准、课程标准和教师教育质量标准,建立教师教育质量保障制度。”日前, 《教师教育课程标准》己经研制完成。?从《教师教育课程标准》来看,在幼儿园、小学、中学的课程目标中都明确提出了教师要具有一定的评价知能,还设置了相应的关于评价的课程模块,这无疑为教师教育机构培养具有评价素养的教师确立了合法的地位,因为标准是制定教师教育课程方案、编写教材、开发课程资源,以及开展教学、评价和管理活动的依据。 O 教师招聘考核——重视评价素养?教师招聘是保证教师素养、提升教学质量的关键环节。学校招聘教师,意在选拔一批高质量、有专业背景、热爱教师职业的人员来加强教师队伍建设。因此,必须通过一定考核程序和方法从求职者中进行选拔,这个选拔的过程就是教师招聘考核。一般来说, 教师招聘考核包括?“工作描述”?“设定考核指标”?“审核求职书”?“面试”?“试讲” O O O O O http:// wenku./link?url =w5hJwQRlQRiOsDaB3fhsxEBSHa6--wpLY07D- qGnDCsGF1EPNdP80W_u0yY9liZwffKUxrkz3xE9izqTdLlgg9KzsbTfiSint5TMMaTu9E _