人教版PEP英语五年级上册教案全册.docx

小学英语
学校： 小学
年级：五年级
教师：
全册教材分析
教
学
目
标
能听说读写76个单词或短语，重点句30句。要求能在真实语境中 正确运用并能读懂简短语篇。
能听说认读50个单词。
能围绕 characte young and he's old .
Practise " young old “
Ss: Who's your computer teacher?
Zip: Mr Li.
T（出示一个和蔼可亲的的笑脸）：Whafs he like ?
Ss: He，s （让学生随意描述之后教师导出kind）
T: Let's see . In our school who is kind ?Am I kind ?
Practise: My....teacher is kind is kind .
板
书
设
计
My New Teachers
Who's this?
He's/She's
What's he/ she like ?
He's/She's
课时教案
课题
Unitl My New Teachers 课 型 New
教学
目标
1、 听懂会说并在实际情景中运用以下对话
Do you know Mr Young?
Who's he? He's ...
Whafs he/she like ? He's/ She's
2、 能将所学句子运用到游戏中去，并能在实际中进行运用。
重点
难点
听懂会说并在实际情景中运用以下对话
Do you have new teachers.? Yes, we have a new English/math/ art/science teacher.
Who's your English/math/art/science teacher ? Mr/Miss
What's he/she like ? He's/ She's
教法
引导、自学 教具 课件
教 学 过 程
备注
~~1 Warm up
1、 Let's chant.
2、 出示各种体形特征的人物图片让学生来猜他们是哪学科的老师。（复习 上节课的词汇和句型）
二 Presentation and practise
活动设计1让学生当“小导游”，介绍各个学科的教师风采。
板书： Who's your teacher ?
Mr/Miss
What's he /she like ?
He's/She's
教师提问，学生回答。
活动设计2
（事先请学生准备好）请几个学生上台表演各种神态和动作，并挂上准备 好表示人物职业的胸卡给学生看。
T: Look ! There are many new teachers. They want to meet us .
Do you have new teachers.?
Ss: Yes, we have a new English/math/ art/science teacher.
T: Who's your English/math/art/science teacher ?（可让学生提问）
Ss: Mr/Miss
T: Whafs he/she like ?
Ss: He's/ She's
活动设计3让学生三人一组，自编对话，也可扩充谈论computer / ./music teacher 越多越好。
活动设计4听录音Lefs talk部分，让学生对话表演。
活动设计5 CAI课件Let's chant (page 2)先请学生根据看到的内容来描 述，再播放录音，学生根据节奏跟读。
板
书
设
计
My New Teachers
Who's your teacher ?
Mr/Miss
What's he /she like ?
He's/She's
课时教案
课题
Unitl My New Teachers 课 型 New
教学
目标
能听懂、会说并认读本课时单词及词组polite shy helpful hard-working clever.
能听懂、会说句型 Who怎 ? Is she/he ?what,s ...like?
He/she is...
重点
难点
听懂、会说并认读本课时单词及词组polite shy helpful hard-working clever.
能听懂、会说句型 Who,s ? Is she/he ?what,s ...like?
He/she is...
教法
引导、自学 教具 课件
教 学 过 程
备注