罗田县思源实验学校教案.doc

罗田县思源实验学校教案
七年级数学 一学科
课题
正数与负数1
备课人
七年级数学备课组（陈红霞） 课 时第1课时
教学
目标
情感态度与价值观：体验数学发展是生活的需要，激发学生学习数学的兴趣。
罗田县思源实验学校教案
七年级数学 一学科
课题
正数与负数1
备课人
七年级数学备课组（陈红霞） 课 时第1课时
教学
目标
情感态度与价值观：体验数学发展是生活的需要，激发学生学习数学的兴趣。
能力目标：体会数学符号与对应的思想，会用正负数表示实际问题中具有相 反意义的量。
知识目标：1、了解负数是从实际需要中产生的；2、能判断一个数是正数 还是负数，理解数0表示的量的意义；
教学准备
多媒体课件
教学 方法
观察法、讨论法
重点 难点
教学重点：正、负数的概念，具有相反意义的量是重点
教学难点：理解负数的概念和数0表示的量的意义是难点.
教 学 过 程
教师活动
学生活动
一、 导入新课
我先向同学们做个自我介绍，我姓林，大家可以叫我 林老师，，体重60. 5千克，今年48岁，教龄 是年龄的7/12,我将和同学们一起度过三年的初中学习生 活.
老师刚才的介绍中出现了一些数，它们是些什么数 呢？
［投影1—3：-1］人们由记数、排序，产生了数1, 2, 3……等整数；为了表示“没有”、“空位”引进了数0; 测量和分配有时不能得到整数的结果，为此产生了分数和 ，数产生于人们实际生产和生活的需要.
在生活中，仅有整数和分数够用了吗？
二、 负数的引入
实际上，在生产、生活、科研中，经常遇到数的表示 与数的运算的问题.
学生回答教师 提出的问题。
学生观察， 体会数产生于 人们实际生产 和生活的需要.
教 学 过 程
[投影5] (1)北京冬季里某天的温度为一3〜 3°C,它的确切含义是什么？这一天北京的温差是多 少？
有三个队参加的足球比赛中，红队胜黄队 (4 ： 1),黄队胜蓝队(1 : 0),蓝队胜红队(1 : 0),
三个队的净胜球分别是2, -2, 0,如何确定排名顺 序？
%, 油菜籽产量比上年增长一2. 7%,这里的增长一2. 7% 代表什么意思？
像3、2、%这样大于零的数叫做正数，像一 3、一2、%这样在正数前面加上负号“一”的 ，有时在正数前面也加上“ + ” (正)号，例如，+2、+、+ 1/3,…，就是2、
、1/3,….
三、 对数"0"的重新认识
大于零的数叫做正数，在正数前面加上负号“一” 的数叫做负数，那么0是什么数呢？
数0既不是正数，也不是负数，它是正数和负数 的分界.
0的意义已