《孔雀东南飞》课件（55页）.ppt

陆游和唐婉的爱情故事滴下钗头多少泪， 沈家园里草犹悲！
红酥手，黄滕酒，满城春色宫墙柳。东风恶，欢情薄，一怀愁绪，几年离索。错！错！错！
春如旧，人空瘦，泪痕红浥鲛绡透。桃花落，闲池阁，山盟虽在，锦书难托。莫！莫！莫！
世情薄，人情恶得体。使焦母所说的“此妇无礼节，举动自专由”成为无稽之谈。
为什么见焦母不落泪而见小姑落泪？
1、自尊、坚强2、善良、温和
阅读11~12 “夫妻誓别”两章，回答问题：1、夫妻誓别，反映了两人怎样的性格特征？ 2、“君当作磐石,妾当作蒲苇”这个比喻是否可以互换？3、“夫妻誓别”和下面的情节发展有怎样的联系？
1、忠于爱情；
2、这两个比喻不能互换。①把“仲卿”比作磐石，“兰芝”比作蒲苇符合中国传统文化“男刚女柔”的审美习惯；②也和下文中“磐石无转移，蒲苇一时纫”埋下了伏笔。
3、刘兰芝的话“我有亲父兄……”为下文兄长逼嫁和兰芝投水自尽埋下了伏笔。
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兰芝抗婚
进一步发展
快速阅读这一部分，想想写了几方面内容。
第一，写了兰芝回家后母亲的态度；
第二，写兄长逼迫兰芝嫁给太守家；
第三，写了太守家为婚事的铺陈。
母亲的态度是怎样的？
“大拊掌”表现母亲的惊诧辛酸，听了女儿的陈述，理解女儿，悲伤不已表现了母亲对女儿的关心和爱护。
体会刘兄的语言，分析其性格特征。
七句话极有个性。有质问，有利诱，也有威胁。一个自私横暴、趋炎附势的阿兄形象。
面对兄长的利诱，兰芝一口应婚，这与对母亲的态度形成鲜明的对比，为什么？
因为她对阿兄的性格了如指掌，她知道哀求不会有效，而且她不屑去哀求，她的突然允诺，是对前途完全绝望的表现，是不动声色拿定注意，决心以死来抗议吃人的封建势力。所以表面上是突然，实际上深思熟虑的结果，这预示着将要发生不幸的事情了。
明确：
诗歌运用铺陈和排比大肆渲染太守家对婚事的排场，其用意是什么？
第一，乐极生悲，造成情节的跌宕起伏；
第二，以乐写哀，反衬出兰芝的痛苦、孤独和凄凉。
明确：
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高潮部分
双双殉情
一、朗读课文
二、讨论焦、刘二人的生死爱情。（即为什么一个去得很决绝，一个死前还徘徊？
明确：二人行为都符合他们的性格发展。兰芝早已看透封建家庭那种蛮横专断的本质，这是她那坚强的性格所不能容忍的，所以走得很决绝。仲卿出身官宦之家，生性懦弱，而且又孝顺母亲，所以他有一个彷徨的过程，但对 爱情的忠贞又使他富有反抗精神。
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结尾一段用了怎样的手法？表达了人们什么样的愿望？
用浪漫主义手法，寄托了人们追求恋爱自由、生活幸福的强烈愿望。
尾声部分
告诫后人
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分析人物形象
焦仲卿
焦家
焦母
爱情理想
刘兰芝
刘家
刘兄
封建家长制
矛盾
冲突
年轻美貌
多才多艺
勤劳能干
坚强自重
忠于爱情
外柔内刚
识礼仪
有教养
忠于爱情
善良孝顺
懦弱拘谨
蛮横无理
独断专行
见利忘义
尖酸刻薄
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探究延伸
兰芝是一个如此优秀的媳妇，为什么婆婆还要驱逐她？
不孝有三、无后为大的传宗接代思想；
恋子情结。
现实连接
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1、汉武帝时，“罢黜百家，独尊儒术”。儒家的那套伦理纲常逐渐占据了统治地位，并发展到了相当完备严密的程度。在婚姻制度方面就规定有“七出”、“天下无不是之父母”等等清规戒律。
2、《礼记·本命》中载：“妇有七去：不顺父母去，无子去，淫去，妒去，有恶疾去，多言去，窃盗去。”
3、《礼记》中还规定：“子甚宜其妻，父母不悦，出。”
4、胡适说， 汉初几十年中，汉帝国的宗教上有一个最重大的变化，就是“以孝治天下”的观念成为国教的一部分。
社会现实
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诗歌通过焦仲卿与刘兰芝的爱情悲剧，有力地揭露了封建礼教，特别是封建家长制的罪恶，同时热情地讴歌了焦仲卿和刘兰芝为了忠贞不渝的爱情，宁死不屈地反抗封建恶势力的斗争精神 ，表现人民群众对美好生活的向往．
主题思想
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孔雀东南飞
孔雀东南飞，五里一徘徊。 　“五岁进小学，九岁入省中，十五游南大，二十研究生。此生条件好，工作不愁找。东家婆也夸，西家婶也赞。姐弟笑盈盈，父母乐呵呵！”好事人相承，传遍南京城。 　　父母笑口开：“咱娃是块宝，样貌长得好。学习成绩棒，奖状没处放。工作随你挑，美女随你找。”
2002年高考全国卷江苏省优秀作文：
此生脾气牛，心志过云头。堂上启父母：“儿子体质娇，犹需多煅造。家中条件好，滴滴父母汗；儿子要独立，想吃自己饭。”

父母大张口，婆婶都曰奇，姐弟不作声，外人只相疑。父母无奈何，只得随儿意：“孩儿已长成，应该靠自身。独立也可以，不出南京门！” 
此生不乐意，以背对双亲：“二老误儿意。儿子想独