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传帮带工作总结_工作总结
传帮带工作总结1
我校实行的“以老带新，一帮一”活动，使我们这些刚从校门里出来的新教师获得有阅历教师的帮忙，使我们更快的成长，争取早日成为一位合格的教师。这次活动中，我的结伴教师是同年级的徐教师，徐教师提高青年教师教学力量，根据学校要求遴选并安排青年教师向老教师学艺。老教师对青年教师进展手把手的传授，将多年来的教学心得和阅历毫无保存的传授给他们，并且对青年教师的疑问和困惑赐予一一解答，为青年教师的成长提高注添了新的动力。
四、围绕爱岗敬业修师德
在教学工作中，老教师“爱岗敬业”、“一丝不苟”的言行直接影响和感染着青年教师，青年教师向身边的教师学习，促进了自身师德师风的提高。老教师不仅关怀青年教师的工作和生活，还鼓舞他们自奋、自律、自强，使他们以开心的心情投入到训练教学和教研活动中去。
通过老教师的言传身教，通过“传、帮、带”的方式，青年教师的授课技能和教学质量得到有效提高，并且他们以老教师为典范，以充足的精力和活力投入到教书育人的工作中来，真正做到敬业、勤业、乐业。
传帮带工作总结3
在学校领导和教师的帮忙下，我由一名一般教师成长为市级骨干，在各种培训和实际工作中，我也学到了许多，现将这些年的点滴收获总结如下：
从教几年来我有许多的时机外出听课、培训。每一次都有许多收获。但我没有把这些阅历据为己有，而是把新信息尽我所能传授给其他教师，把新的教学理念，教学方式带回来，鼓舞教师走新路子，利用上公开课的时机，向教师们渗透这些思想。如有教师向我提出疑问，我会毫不迟疑地把我所理解的观点讲出来。


另外，在帮忙教师改善观念的过程中，校领导也交给我一些任务。要先给教师们上课、说课，然后听教师上课、说课，我参加评课，把有疑问的地方指出来，与教师共同切磋。由于地理环境差异，我们的教学设备比拟落后，所以，上课时必需教师讲。这样，很难调的学生的学习乐观性。学生学习没有兴趣就很难学好，学生和教师之间的主体位置更简单颠倒。折兑这些问题，我首先从自身做起，查找方法。慢慢地，我发觉了孩子听话不是骂出来的，而是表扬和鼓舞出来的。要用自己的眼睛观看每一位学生的心理变化，抓住他们的弱点，切中要害，一点点去说服。这样，学生的心理就会掌控在教师手中，分散力大了，心齐了。于是，我试着跟教师们说：“要常常谈心，用爱去感化他们。”收到很好的效果，教师们也不觉得上课累，学生不好治理了。
这些年，新教师渐渐走进校园，他们的根本功底子很厚，而且能说一口标准的一般话。相对来说上课阅历少，对学生缺少急躁，我们在闲聊中就会跟他们讲发生在我和学生们之间的故事。意在鼓舞他们爱学生，要想方设法让学生承受你，主动带动新教师上公开课、听评课。
在几年的教学工作中，我从教师身上学到了许多了，我也毫无保存地尽我所能帮忙每一位教师。


现我已成为一名研训教师面对的是全县教师，虽时间短，但肩上的任务更重了。我会在本职工作上更加努力为训练事业奉献力气。
传帮带工作总结4
今年，学校为了使青年教师快速成长，特地开展了“师徒结对”活动，我有幸能
成为陈保林校长的徒弟。通过教学设计的不断优化、常常观摩优秀教师的课堂教学，使我在自信念、意志力、生活态度等方面得到很大的提高。现将这一年来的结对帮扶工作作如下总结：
一、教学方面
在自己任教四年多时间里，虽然能很流利的把本节课学问讲授完，但由于自己教学阅历的缺乏，在上课的时候，似乎一个人在表演一样，有时，我讲得筋疲力尽，但学生的收获好像不多。或许是由于我在上课时忽视了学生的存在，不能面对全体学生，而且组织课堂的力量也
不是很好。而经过这一年来的历练与学习，在陈校长的帮忙下，我有了很大的进步。特殊是通过几次现场课的观摩及现场沟通，让我深深地体会到：作为教师要站得高，才能看得远；而在面对学生时，则要把心沉下去。让我知道要搞好教学要从以下几个方面做起：
1、细读文本。不管作为任何学科，细读文本是必不行少的。尤其我们物理教师，更要去触摸仅有的一点文本，咀嚼语言，悉心体会，挖掘文本的内涵。以前我在教物理时，只以为抓住一两句话，两三个词，或者是片言只语，断章取义，只见树木，不见森林，造成对文本的曲解。