《彩色的非洲》教学反思
《彩色的非洲》教学反思
《彩色的非洲》教学反思
《彩色的非洲》教课反省
《彩色的非洲》是一篇描绘非洲色彩斑斓的自然景观和多姿多彩人文景观的略读课文。这篇课文有两个特色，一是表达上，采纳《彩色的非洲》教学反思
《彩色的非洲》教学反思
《彩色的非洲》教学反思
《彩色的非洲》教课反省
《彩色的非洲》是一篇描绘非洲色彩斑斓的自然景观和多姿多彩人文景观的略读课文。这篇课文有两个特色，一是表达上，采纳总分总构造、首尾响应、分述部分采纳先归纳后详细的表述方式。二是语言，全文语言生动优美， 读来让人耐人回味。 整堂课我牢牢抓住了非洲的“多彩”这一条主线进行教课，基本达到了略读课文的教课要求。
导入时，我和学生聊所认识的非洲，学生们说出了非洲的植物好多、严重缺水、 有好多黑人等一些现象，于是我再用这样一个词语来形容非洲“彩色的” ，激起了学生的好奇心。经过对“色彩斑斓”这个词语的解说，引出本课的两句叹息句使学生对文本有个整体感觉，同时学习作者前后响应、总分总构造的写作特色。在自主阅读中让学生达成句子填空： 这是一个如何的植物世界， 培育了学生自学能力。在学生自主阅读的过程中，指引学生从文本总起句下手，整体把
握，整体感知，再指引学生要点精读、 品读，指导学生采纳 “读、找、画、说”来读懂课文，理解课文内涵。
遗憾老是陪伴着讲堂。 在教课中，也有几处教课细节办理不妥：
一是作为一篇篇幅很长的略读课文，要在一课时内让学生充分走进语言文字， 多方面感觉到非洲的多彩显得有些勉强。 整堂
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