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远程网络研修总结
远程网络研修总结回顾参加的研修活动，我认真上线学习积极参加交流及时完成作业。
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远程网络研修总结
远程网络研修总结回顾参加的研修活动，我认真上线学习积极参加交流及时完成作业。
令我感到欣慰的是：我的研修，没有停留在理论学习上，我还主动开展逐步铺开的实践活动，现在对我的学习进行以下总结：认识了传统堂和翻转堂的区别。
传统的教学方式是堂讲解讨论加上后作业，翻转堂”的教学方式是前学习加上堂研究。
翻转堂的形式是自主学习，学生可以不分时间地点的学习。
学习不再受时间空间的限制。
某个学科或某个知识薄弱点，可以反复观看，加强巩固。
教师不必花大量时间在堂上讲解，只是组织学习，和学生讨论交流，答疑释惑。
充分照顾到学生的个体学习差异，更有利于学生学习成长。
教育的功能是唤醒人的自觉。
对于学生说，我要学，才有可能实现教育；要我学，则远离了教育的本质。
人的自我教育才是唯一有效的教育。
推进翻转堂”的关键，就是学生内驱力的激发，就是学生学习上的自主当家”。
初步掌握了一些实用技能。
如：rd基本知识操作和本编辑，多媒体资的获取与处理，电子白板的基础和应用，屏幕录屏软的使用等等。
这些实用性技能在以后的教学实践中将会给予我更多帮助。
程研修迎了尾声，但是对于我的翻转堂与微程开发的实践和研究说，这仅仅只是一个新的起点！未的路就在脚下，我愿意做一名立于教育改革潮头的实践者！
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