大班数学教案：彩旗飘飘.doc

大班数学教案：彩旗飘飘
　　活动背景
　　十月一日国庆节到来之际，孩子们参观了街道、商场的节日布置。他们认为：我们的活动室也要布置得和商场一样，漂漂亮亮、热热闹闹，快快乐乐地迎接国庆节。运用什么材料装饰教室？怎么装饰？这是他们讨论的大班数学教案：彩旗飘飘
　　活动背景
　　十月一日国庆节到来之际，孩子们参观了街道、商场的节日布置。他们认为：我们的活动室也要布置得和商场一样，漂漂亮亮、热热闹闹，快快乐乐地迎接国庆节。运用什么材料装饰教室？怎么装饰？这是他们讨论的核心问题。有的说：剪一些皱纸，挂在教室里，很漂亮。有的说：做彩旗，彩旗飘呀飘，多美呀。有的说：挂灯笼，商店门口都挂着大大的、红红的灯笼，很热闹。根据孩子们的讨论，我在区角活动中提供了皱纸、蜡光纸、彩纸，鼓励他们尝试着做彩旗、剪灯笼。考虑到孩子在非正式活动中已经积累了形式排序的一些感性经历，我又在"欢腾的国庆节";主题活动中预设了"彩旗飘飘";数学活动，让孩子在运用彩旗布置活动室、装饰环境的过程中，进一步感受形式排序，提升在形式排序方面的经历。
　　活动目的
　　1．运用彩旗装饰活动室，感受期盼、迎接国庆的欢乐情绪。
　　2．针对同一份材料，尝试运用多种排序方法排列彩旗，活泼思维。
　　活动准备
　　1．幼儿人手一份材料：1米左右的纸条；根据排序形式准备相应数量的彩旗、固体胶、纸和笔。
　　2．歌曲?大中国?录音带。
　　活动过程
　　1．引出问题
　　(1)师：国庆节快到了，我们做了许多彩旗打扮我们的活动室。如今我们来看一看：这些彩旗是怎么样的？(观察彩旗的不同特征，并进展表达)
　　(2)师：彩旗怎样布置，才能让人感觉既漂亮又热闹呢？(这个问题可能会引发幼儿争论，应鼓励幼儿大胆表述自己的想法，最后小结幼儿的发言。)
　　2．尝试操作
　　第一次操作：
　　(1)要求：把篮中的彩旗排排队，怎样办？大家试试。
　　(2)提示：彩旗有规律地排，才会更漂亮。你有几种方法给这些彩旗排队？(鼓励幼儿运用已有经历，尝试进展多种方法的排序，可以是ABAB、AABB，也可以是AABAAB、ABAABA，等等)
　　(3)互相交流彩旗的排列方法，教师小结。