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信息技术新教材培训总结
依据学校的安排，我参与了由临沂市教研室组织的初中信息技术新教材培训，培训会议在沂水县举办，历时三天。
会议由市教研员刘辉教师主持，邀请了信息技术训练讨论方面的专家和有丰富教学阅历的教师，他们深厚

信息技术新教材培训总结
依据学校的安排，我参与了由临沂市教研室组织的初中信息技术新教材培训，培训会议在沂水县举办，历时三天。
会议由市教研员刘辉教师主持，邀请了信息技术训练讨论方面的专家和有丰富教学阅历的教师，他们深厚的训练教学理论和先进的训练教学方法，让与会人员耳目一新，茅塞顿开，解决了我们教学中很多实际问题，让我们感觉到培训的特别准时和必要，为我们下一步的信息技术教学指引了道路。现将培训会议（学习总结），向各位领导和教师作一汇报：
一、信息技术新教材遵循的理念
我们使用的青岛版初中信息技术教材充分表达了新课程改革的理念，充分考虑了学生的年龄特点和认知构造，细心选取最有用、最前沿的内容，尽力克制“偏软、偏微软”的弊端，合理拓展了信息技术学科的内涵。鼓舞学生将学到的信息技术技能应用到其他学科领域中，以推动信息技术与其他学科的整合，实现信息技术作为学习对象与工具的双重价值。
二、新教材内容丰富，形式多样
从教材的内容上可以看出，学生学习的内容不再是那么专注的学习某一软件的使用，而是很全面的学习生活和工作中常常接触到的各种软件和技术，不要求内容上的具体，而是追求多角度多方面。设置了“阅读与思索”、“学习目标”、“学习与探究”、“实践与创新”、“我的收获”等栏目，形式多样，不再像以前那样对于一个学习目标分为一、二、三、四、五几个步骤，创设了良好的学习情景，激发了学生学习的兴趣，给予了学生自主学习的权力，拓展了学生学习的空间，增加了学生的创新实践，培育了学生的学习力量，给与学生思索的时间和思维进展的空间。


初中三年的课程内容设置如下：
九年级上：感测技术、掌握技术、通信技术、智能机器人
三、新教材新理念，给我们带来了新的挑战
原来我们就有两个重要的困难，一是小学的信息技术课程开设的不够齐全，学生的根底差，参差不齐；二是我们的学科课时严峻缺乏，每周只有一节课，学生往往是学了这节课内容，忘了上节课内容。新教材从三年级到九年级的教材内容几乎没有重复，连接很严密，无疑给我们的教学带来新的挑战。如何更好的实施课堂教学，让学生在短暂的时间得到技术上提高，充分的开展自主学习，通过探究和实践培育学生的创新思维和创新力量，这是摆在我们面前的新的课题。我们将借这次新教材的实施，在教学过程中，不断学习，不断探究，不断创新，讨论出符合我们教学实际的教学思路和方法，让学生在学习信息技术过程中学有所得，学有所成。
四、加强自身学习，不断总结与思索
信息技术教材的主编刘勇