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凝心聚力不忘目标
光荣小学刘洪云
一、 辅导理念
心理健康教育辅导课，要注重动感第一，情感体验，多元互 动，主体抉择，和谐有序的原则。教师是导演，不是主角，把话 语权交给学生。活动要精炼。团体培训课要注意活动后的辅导和 提炼。最后老师凝心聚力不忘目标
光荣小学刘洪云
一、 辅导理念
心理健康教育辅导课，要注重动感第一，情感体验，多元互 动，主体抉择，和谐有序的原则。教师是导演，不是主角，把话 语权交给学生。活动要精炼。团体培训课要注意活动后的辅导和 提炼。最后老师点评补充。知道学习就是一个认识错误，感知更 正错误的过程。
二、 辅导目标
1、 认知目标：增加集体意识，学会善于交往
2、 情意目标：知道集体的力量大于个人的部分力量，学会爱集体。
应对各种挫折，意志力要加强。
3、 行为目标：通过活动的氛围调动，凝聚力调动起来，活动后， 让学生知道在集体之中，要学会通过助人得到快乐，后再得到 帮助，感受到在集体之中每一个人都是幸福的，快乐的。
三、学情分析：
四班的学生成绩较好，个体的能力较强，但集体的感知欠佳， 共同的问题，困惑是：集体的力量有什么好处？让学生意识到：集 体的智慧和力量是我们前进的源源不断的力量源泉。
四、辅导重点、难点
调动学生的活动积极性，感知自己是集体的一员，集体的利益大
于一切，爱国、爱家，爱班级。
五、辅导准备
根据课标，中年级的课程标准，其中有集体意识，善于交往，是 其中的一条，另外，我国正在完成一带一路的伟大的历史关键时期， 我们的教育也要有全局意识，因此，心理团训课，我选择了集体意识, 善于交往一题，不能让一个个的小公主，小皇帝，本位意识再加强了。 让他们知道，集体的力量大于个人，国家的利益高于一切。团训课的 关键在于师生、生生感悟，内化的集体力量大于一切的过程。
六、 辅导方式方法（手段）
活动的一切，都是让学生自己去说，自己去辩解，最后让学
生自己去认识新知。自我去探索的过程。
七、 辅导过程
热身期：创设情境，引发问题
听一首歌，让师生快乐起来，例如拍手歌1 （让学生的笑脸 露出来。）
课前说，本课要共同遵循的守则是：认真倾听，积极思维，
大胆发言，令行禁止，密切配合，快乐前进。（笑脸图2）
互动期：探讨分析，解决问题
蚂蚁抱团的故事
一群蚂蚁被火包围住了，火圈在迅速缩小，蚁群将葬身火海， 此时，蚂蚁群很快地聚集一起抱成一团，顺地势向最近的小河方 向滚去。熊熊烈火烧焦了外围的蚂蚁，身体不断发出爆裂的声音。 但烧焦的蚂蚁团一点也没有松动，迅速滚过了火区，进入了小河,
蚂蚁群得救了。（蚂蚁图3）（各抒己见4）
学生讨论，各抒己见，最后得到大家的共同认知。（充分的体 现了团队的价值，没有的自我组织，不需要任何领导的监督，就 能形成一支很好的团队，它们还能根据环境的变化，迅速调整， 找到解决问题的答案ooooooo）注意事项是：和谐互动。
注意事项是：和谐互动。
让学生进行一个活动，小小运输管道。（小小运输管道图5） 学生自己探讨的说出，活动的规则（根据蚂蚁军团的榜样力量） 活动的材料：有一次性饮水杯若干，水若干,。
游戏活动要求：（学生可以分6人一组，分组进行，有评分员，各队 有队长一人。）
运输过程中，五个人每人都有一个空杯子，起始队员的杯子注满