石灰吟教学设计课件.docx

石灰吟教学设计课件
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20、古诗两首
石灰吟
教学目的：
1、正确、流畅、有感情地朗诵课文，背诵课文。
2、学会生字“焚”，理解诗句中的词语，并说说诗句的意思。
识石灰的制作过程。
石灰自述：我的名字叫石灰。我的前身叫石灰石，大多数埋藏在深山之中，和珊瑚礁、大理岩的
成分同样，将我放入石灰窑中与焦炭混淆在一同煅烧，就变成了生石灰。经过烈火的燃烧，我的主
要成散发生了变化，这时的外形仍像一块块石头，但浑身雪白，十分耀眼。如果把我放进水中，水
立刻沸腾起来，像烧开的水同样。经过这次沸腾后，我又变成了熟石灰，模样也由石头外形变成了
粉末状的白灰。这时，把我和水混淆就成了石灰水。你们看，我们教室的白墙就是石灰水粉刷出来
的。
2、同学们，认识了石灰的制作过程，想必这首诗的意思你也基本上清楚了，借助我们的工具书，
先自己说说每句诗的意思，同桌同学再相互说一说。
3、组织沟通，教师提升
⑴、主要埋藏在深山之中——千锤万击
因为石灰石大多数都埋藏在深山之中，所以必须要先开采出来，这就需要——千锤万击（相机板书）你怎样理解“千锤万击”
教师解说：锤指的是“敲打”，击指的是“撞击”“千锤万击”指的是经过多次的敲打撞击。
谁能来说一说第一句的意思（石头是经过多次的敲打撞击才从深山里开采出来）
看着“千锤万击”这四个字，你能想像石灰在运出深山以前，承受这怎样的煎熬啊（同学们，你们
的手指被扎伤过吗如果我们的手指被针或许小刀扎伤了，会有什么感觉----很疼）而石灰石却是被
“千锤万击”，它们又会有怎样的感觉呢）
（每一次的敲打一定是很疼的，石灰石有的可能被铁锤击破了头，砸断了腿，有的可能被凿子挖开了心，掏出了肚）
过渡：但这一些都不算什么，开采出来此后，石灰还要经过——⑵经过烈火的燃烧——烈火燃烧
看着这四个足以灼热你心灵的文字，你似乎感觉到此时的石灰正处于怎样的状态（烈火的高温已经让石灰浑身发烫，忧如要化了同样，但石灰怕不怕）生：不怕
师：你从哪个词能够看出来的（若等闲，出示课件）
你知道“若等闲”是什么意思吗“若”的意思是仿佛，“等闲”的意思是平常的那这句诗是什么意思呢!（烈火燃烧仿佛是平平经常的事）
石灰把烈火燃烧自己可是看作是平平经常的事。你能替烈火中的石灰对那熊熊烈火发出一句呐喊吗
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（烈火来得更剧烈些吧！我根本不在乎！）
渡：（出示件）了烈火的焚，石灰石就成了生石灰，把生石灰放入水中，水就会立刻沸起来，次沸之后生石灰就成了粉末状的熟石灰，就是中写到的——⑶石外形成了粉末状的白灰——粉骨碎身。（板）相机解“粉骨碎身”。（身体粉碎）
能用关“然⋯⋯但是⋯⋯”来句的意思。
⑷教渡疑：在我开来以承受的千万、烈火焚、粉骨碎身，石灰什么能“若等”“全不怕”呢（要留清白在人）
石灰是怎把清白留在人的
（我教室的壁就是石灰粉刷出来的，就是石灰留下的清白。）
石灰之所以忍辱重，承受煎熬，原来是因有着大的理想好高尚的气。
⑸指名整首古的意思。
4、教：