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针对学习演讲稿
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针对学习演讲稿
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对于学习的演讲稿
导读：本文是对于对于学习的演讲稿的文章， 假设感觉很不错，
欢送评论和分享！
【篇一：对于热爱学习的演讲稿】
消化，造成最后的复习有困难。所以，我要仔细学习和较难的内容，特别要在优选习题上下功夫，习题要扣住教材规定应当掌握的根底知识，能够对某些要点知识进行习题式频频回查。坚持落实“降低起点，夯实根底，狠抓落实〞的三教课原那么。
什么是起点？我感觉教师一定站在学生的接受角度研究教课，研究自己的备课，从学生参加考试一定掌握的知识为教课的起点，而不是以教师是不是达成了教材的教课。教材的教课要达成，学生的水平更要保证。低起点的表此刻选题上，要抓住根本要领的落实与应用学上。起点的落实还表此刻以小题带动学生，在上课时如何才算降低了起点，还要在讲堂节奏上讲堂教课构造安排上下时间。一上来就讲30分钟，留15或20分钟给学生稳固的做法是不科学的，是没有照料到有局部学生的学习起点的，你能够把一节课区分红3个模块，讲一个局部练习一段时间，讲讲练练，讲练有机联合。文科要背、测相联合，抓好落实，讲的东西要修业生一定掌握，没有这个功夫，根底打不好，特别要增强记忆，由于当前的录取考试的不主假设是考聪明程度，还要考记忆能力，没有记忆上的功夫，想在考试中获得好成绩是不行能的。
①“压缩授课时间、压缩无效作业量、压缩试题的难度；挤出更多的时间让我自主学习。
②一是增强预录预习时不理解的问题作为听课要点；三是不按期检查学生的预习笔录本。
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③要点、难点，讲规律、拓展，讲易错、易漏、易混点；假设是我不会的就实时去问老师或家长和同学。
④念书与自学的时机、动口的时机、研究与研究的时机、动脑思虑的时机、发现的时机、议论与争论的时机、自我小结的时机、当堂作业的时机。
⑤科学部署作业：三部署：部署开展学生思想的作业、部署发现规律和方法的作业、部署拓展视线、引导研究、提高能力的作业；三不部署：不部署学生做不完的作业、不部署老师无力批阅的作业、不部署未经老师做过的作业。假设靠得不好的话，我就会沟通最多的也就是对每次大小考试的总结和考后的调整。鼓舞是令我心情冲动、奋斗向上的。我最相信的一句话是：“你要相信自己的能力。〞当我成绩不太理想时，假设有一个人来宽慰我、鼓舞我，会说：“在我看来，你的成绩应当远远超出这些。但谁也不行能做常胜将军。‘人有失足，马有失蹄’，总结经验教训，找出缺乏。〞其实，我对成绩看得其实不
重。只需自己努力了，成绩利害都无所谓，但假设自己没有全力，即便考得很好，也不是什么值得快乐的事情。〞
【篇三：对于学习的演讲稿】
老师同学们：
大家好！
今日我要和大家分享的我最喜爱的一句话是：“学习其实不是人生的所有，但你既然连人生的一小局部——“学习〞都没法征服，那你还可以做什么呢？〞
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这句话出自哈佛大学图书室墙上的20条训言，每当我看到这句话，总感觉它在刺激我的内心时，同时也在提示着我，一定要努力！我的妈妈在开学初把这句话送给了我，今日我想把这句话送给在坐的还没有开始努力的各位同学。
此刻，我们在学校的独一身份是学生，独一任务是学习，我想这是无能否认的。只管大家都理解这个道理，都知道我们只有努力学习，才能成就自我，但是又有多少人认仔细真、特别努力地达成好这个任务了呢？想必不多。
在坐的每一位同学，心中都有着自己想要实现的目标，那么请静心想一想，这个目标不经过努力地学习，能够实现吗？14岁的我们，还算少年，掐指一算，距离社会认同的成年也可是四年，距离那个考
量我们奠定我们人生命运的要点一搏的时候，也只有四年，也就是说，我们能够为之努力拼搏的的时间只剩下4年了。4年后，我们将要面对社会的第一场大考，第一次真实的命运选择，而学习成绩的利害上下决定着社会对你的初步印象的利害评判。这就是我们这代人面对的现实。既然有这样冷静的时间，社会、家庭让我们倾尽全力地为之努
力，什么都不需要肩负和付出，只需要我们为那场大考加把劲，努把力。既然命运的改变就在那场大考，那么为何不去尽最大的努力来改变自己的生计环境和地点呢？只需要为学习做一点点努力即可改变命运，那么，我们何乐而不为呢？
回过头再来想这句话，“学习〞，实质上是一件很简单的事情，在
这所宝鸡最好的初中，我们只需要依据老师的话认仔细真地、 100%
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