《古对今》教案精选.docx

《古对今》教案精选
范文保藏：《小螺号》教案精选

一、教材分析：
歌曲为2/4拍，羽调式，二段体结构。第一段由紧凑的节奏和明快跳动的旋律，形象地表达了 4 页 共 36 页







要求：前后两部分的演唱要有区分。
2、分声部练唱
前半部分四个乐句的处理：第一、三乐句由女声演唱；其次、四乐句由男声演唱。后半部分合唱完成。
播放歌曲伴奏，让学生跟伴奏完成全歌的演唱。
3、试吹瓶罐，仿照螺号声
让学生试吹瓶罐，仿照螺号声，在歌曲合适处加入伴奏，增加歌曲效果，活跃课堂学习气氛（将学生分成两大组，交换唱奏）。
【完备结课】
这一课的我们学习了歌曲《小螺号》，大家学习主动性高，主动性强，进步很快，还希望你们多体会歌曲的意境与情境，把歌曲唱出感情，并利用课余时间练习，肯定要背熟歌词。
【教后反思】
本节课的总体比较具有亲和力，适合学生的年龄段，师生合作的也很好。课堂节奏驾驭的较为恰当，活动丰富。在让学生表达对大海的爱与情感时从平常的旅游中或书籍、电脑中了解就更接近了生活，当学生表述时情感表达的恰倒好处，给本课的教学起到了一个良好的协助作用。
单篇精选：《匆忙》教案之二

【学习目标】










1、正确认读本课“确乎、挪移、涔涔、潸潸、徘徊、遮挽、蒸融”等词语，
理解生词意思；正确书写“蒸”字。
2、正确、流畅地朗读课文，有感情地朗读并积累详细描写“时间匆忙，一
去不返”的语句，体会作者对时间的逝去感到无奈、惋惜和不甘虚度此生的思想感情。（重点）
3、学习通过不同修辞、不同句式表达情感方法并尝试运用。（难点）
【评价设计】
通过检查课前预习，达成并检测学习目标1；
通过自主合作学习达成学习目标2、3；
通过仿写句子，完成学习目标3的检测。
【学习流程】
一、导入新课
1、今日咱们来学习第10课“匆忙”（板书课题），留意写的时候不要匆忙忙忙而遗忘了中间这个长点，请大家齐读课题。
2、揭示课题，理解匆忙的意思。
二、检查预习（10分钟）
（一）词语检查
（1）小组合作读词，抽写，小组长将本组出错最多的字写到黑板上。










（2）集体沟通，学写“蒸”字。
A、师板演“蒸”字笔画、笔顺，
B、生在练习本上写三个。同桌交换评价：正确加一颗星，美观加一颗星
（3）检查读词（课件出1出示词语）
正确认读下列词语
匆忙 一去不复返 头涔涔 泪潸潸 挪移
跨过 溜走 蒸融 遮挽 徘徊
A、指名读，随机正音：徊 (huái) 旋转（zhuàn）
B、齐读。
（二）借助词语感知课文大意
1、将词语重新分组，自读思索（课件出2出示词语）
联系课文内容想一想，每组分别是描写什么的词语
匆忙 一去不复返 （时间特点）
挪移 跨过 溜走 蒸融 （时间是怎样逝去的 ）
头涔涔 泪潸潸 遮挽 徘徊 （作者感叹）
2、把括号里的词语连起来读一读，你发觉了什么？
3、小结：借助关键词语概括文章的大意,这是理清文章脉络的好方法。
（三）简介作者
（1）我们都知道，时间是看不见摸不着的。是谁把它定格在