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国培感言
通过这次“国培计划”远程项目的培训，使我提高了认识，理清了思路，学到了新的教学理念，找到了自身的差距和不足。我从中学习到了很多知识，而且在国培计划中有幸倾听了众多专家和学者的精彩讲解，使我对教学有了更多新的认识。经过这次的培训 国培感言
通过这次“国培计划”远程项目的培训，使我提高了认识，理清了思路，学到了新的教学理念，找到了自身的差距和不足。我从中学习到了很多知识，而且在国培计划中有幸倾听了众多专家和学者的精彩讲解，使我对教学有了更多新的认识。经过这次的培训令我感触很大，下面谈谈我对高中古典诗歌教学的一些感受：
随着教育改革的进一步深入，新课程标准的逐步实施，素质教育的提出已经20多年了，早已深入人心。但在当前的高考体制下，学校、家庭乃至社会，都一味地追求高分数，高智商，受应试教育的影响，中学语文诗歌教学片面的强调语文的工具性，而忽略了情感教育。然而新世纪对人才的标准早已发生了变化，情商的发展被人们所重视。人类进入21世纪，伴随着时代和环境的变化，教育工作者可以扮演的角色、利用的教材、教导的知识也跟着发生变化，老师“传道、授业、解惑”的使命随着信息革命也必将发生重大的变化，属于教科书范围的授业和解惑，将大幅被网络所取代。老师的主要使命将落在“传道”上，一方面是基本求知方法的“道”，一方面是做人基本道理的“道”。也就是语文新课程标准中所强调的 “过程与方法”、“情感态度与价值观”。教育不再是单纯的传授知识，情感教育成为教育中不可或缺的一部分。
中华民族有着光辉灿烂的传统文化，古典诗歌更是以其丰蕴的内涵、细腻的情感被人们津津乐道。作为一门抒情的艺术，古典诗歌对于传承民族文化、弘扬民族精神、培养审美意识具有非常重要的意义。
在人教版普通高中课程标准实验教科书必修2、必修3