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大班数学 ：我的朋友在哪里（6-9的相邻数）
大班数学活动教案 相邻数
活动目标：
1、感知并理解相邻数的概念，驾驭1--10的相邻数，理解并能说出相邻数之间多一少5 页 共 43 页



1、嬉戏《拍手问答》复习5以内的相邻数。老师边拍手边问，幼儿边拍手边回答。如老师问：小挚友，我问你，3的挚友是几和几？幼儿回答：x老师，告知你，3的挚友是2和4。（可请个别或集体回答）
2、嬉戏《认邻居》：请若干幼儿自选楼房居住，并相识自己的邻居。学习6的相邻数。知道其与前后数的关系。
3、嬉戏：纸牌乐，两个幼儿为一组。嬉戏起先，把1—10的纸牌放在桌面上，两个幼儿猜“剪刀石头布”，赢幼儿先取一张纸牌，输的幼儿找出它的相邻数。嬉戏再次进行，老师巡回指导。
4、小结，检查幼儿的学习状况。《摸一摸，说一说》老师随意抽取一个数字，比比谁能快速说出它的相邻数。
5、嬉戏《我的挚友在哪里》。幼儿胸前佩戴数字卡1—10，围成圆圈。
（1） 请个别幼儿轮番嬉戏：我是7，谁是我的好挚友，请快快站出来。
（2） 音乐嬉戏《我的挚友在哪里》, 幼儿听音乐找自己的好挚友。如：6先找5，再找7，然后站成一排。
6、小结，结束活动。
中班数学教案：找挚友（相识10以内相邻数）
活动目标
1、相识10以内相邻数。
2、感知一个数与前后两个相邻数之间的关系。










活动打算
1、纸制小猪卡片5个、小猫卡片6个、小猴卡片7个，1-10的长条点卡
2、数字卡1-10，每人一份
活动过程
一、相识6的相邻数
1、老师将三种动物卡片散贴在黑板上。
提问：黑板上三种动物卡片有什么不同？
2、谁能把一样动物卡片放在一起，并且把它们排队。
3、每种动物卡片的数目可以用数字几表示？
请小挚友在每种动物下面用数字卡表示它们得数目。
4、动物卡片是怎么样排队的？6个小猫卡片的前面是几个小猪卡片？6个小猫卡片的后面是几个小猴卡片？
5、为什么5个小猪卡片排在6个小猫卡片的前面？6个小猫卡片排在7个小猴卡片后面？
6、6的前面是几？6的后面是几？6比5怎样？6比7怎样？
二、感知相邻数之间的关系
-10的长条点卡，引导幼儿视察，并匹配数字卡。
，提问：图上几个圆点？
请找出比它少1的小挚友和比它多1的大挚友。
？是两个什么样的挚友？
？它的挚友是谁？










三、嬉戏：找挚友
，就请你在自己的卡片中找，把这个数的两个挚友举起来。
，可请幼儿两人一组，一人报数，一人举数卡，然后交换玩。
：
（1）每种动物卡片的数目可以用数字几表示？
（2）6个小猫卡片的前面是几个小猪卡片？6个小猫卡片的后面是几个小猴卡片？
（3）6的前面是几？6的后面是几？
？它的挚友是谁？
幼儿园大班数学活动：感知相邻数
幼儿园大班数学活动：感知相邻数
活动目标：
（1）在嬉戏活动中感知了解10以内数字的相邻关系；
（2）通过嬉戏的方式培育幼儿对数学活动的爱好，在嬉戏互动中学习。
活动打算：
数字1—10卡片若干、动物图片、棋子、插板。
活动过程：
嬉戏一、小动物来排队