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好学的爸爸”
好学的爸爸” 教学设计
教学内容13好学的爸爸
共几课时3
第几课时2
课型新授
教学
目标
《好学的爸爸》教后反思
本文讲的是爸爸勤奋学习电脑，成为电脑高手的事。在教学时，我请学生读读课文，说说爸爸是个怎样的人，学生能抓住“好学”这个词语。我先请学生回忆以前在哪一篇课文中学过“好学”这个词语，学生想起了《怀素写字》，这样从学生的原有学问入手，学生很快就明白了“好学”的意思。接下去围绕“好学”，我请学生读课文，从哪里看出爸爸很好学。通过研读课文，学生很快找到了第一自然段中的一句话：最近一吃完晚饭，就夹着包往外走，说是“充电”去。学生对于“充电”一词的理解是有问题的。我就采纳了探讨分析法。师：同学们，我们生活中什么东西须要充电呢？生：手机，小灵通。生：电动车，手提电脑。师：对呀，那么文中的爸爸说自己是去充电，他究竟给什么充电呢？生：他是给自己的脑子充充电。生：可是，自己的脑子怎么能充电呢？生：充电就是再学习呀。师：对呀，电动车没电就不能骑，一个人没有文化学问，就像电动车没电一样，再也开不动了，所以，爸爸要再多学一点学问，就像是给自己的脑子充充电一样，让自己变得更聪慧更能干。虽然花了一些时间，但学生自己读懂了词语，我觉得值。 《好学的爸爸》教案之四










教学要求：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学会本课8个生字，两条绿线内的4个字只识不写。
3、理解课文内容，学习爸爸的好学精神。
教学重、难点：
1、有感情地朗读课文。
2、能正确、美观地书写生字。
教学课时：两课时
教学设计：
第一课时
教学目的：
1、能正确、流畅地朗读课文。
2、学会本课的生字，并能正确、美观地书写。
教具：挂图、生字词卡片。
教学过程：
一、导入：
1、今日，我们要相识一个小挚友的爸爸，边说边板书：爸爸他爸爸特别，边说边板书：好学的。










2、读好好第四声，好还有什么读音？分别组词。
3、解题，
二、指导看图，学习生字词。
1、图上画了谁在干什么？
2、课文会怎样写呢？自读课文。
3、生按要求自读课文，师巡察指导。
4、出示生字词。
5、指导读好长句子。
6、指名分段朗读课文，师生共同评议。
三、初步理解课文内容。
1、再次开火车朗读课文，其它同学思索：课文主要写了什么？
2、探讨：课文写了爸爸的什么事？
四、教学生字。
1、读读生字，复习巩固生字字音。
2、教学新偏旁。
3、看课后生字的笔顺表，自学笔顺。
4、反馈，检查。
5、字义区分。
五、指导写字。
1、细致视察，说说怎样把字写正确、美观？
2、师作适当补充。










3、生描红、仿写、师巡察指导。
六、布置作业：
七、教学后记：完与玩、近与进、网与晚会写乱。
其次课时
教学目的：
1、能在感情朗读课文。
2、理解课文内容，学习爸爸的好学精神。
教学过程：
一、复习：
1、读读生字