小班数学教案：我生活中的数字.docx

小班数学教案：我生活中的数字
托班数学教案：找寻生活中的数字
托班数学教案：找寻生活中的数字
活动目标：
　找寻生活中的数字，感知数字与人们生活的亲密关目标
1、发觉生活中的数字，初步了解数字在不同物品上的不同用途。
2、尝试运用数字纸条进行嬉戏活动，从中体验嬉戏的乐趣。
3、幼儿能对数字产生爱好，能主动关注身边事物的情感看法。
说教法：
新《纲要》指出：老师应当成为活动的支持者、合作者、引导着。活动中老师要心中有目标，眼中有幼儿，时时有教化，以互动的、开放的探讨理念，让幼儿真正成为学习的主体。因此我采纳了操作法、情景法、互动法，并设计嬉戏形式，让幼儿在嬉戏中学习，充分发挥幼儿学习的主动性。
说学法：
本次活动中，主要的学习方法是让幼儿在嬉戏和实际操作中运用各种感官，感知四周生活中的数字，体验数字与人们生活中的关系。本活动自始至终让幼儿处于活跃、主动的学习状态中。
活动重点难点：
发觉生活中的数字，了解它们的不用用途，并知道人类与数字的亲密关系。
活动过程：
1、数字找挚友——激发幼儿对数学活动的爱好。
2、找数字——幼儿在食物上找数字，并激励幼儿相互沟通，说说自己的发觉。










3、生活中的数字——通过讲解并描述、猜想来激励幼儿畅所欲言，充分调动幼儿的主动性，营造轻松愉悦的氛围，拓展幼儿已有的生活阅历。
4、幸运号码——通过嬉戏发觉数字的趣味性和丰富性，从而更真实的体会数字的奇妙，随意的调换数字的位置就可以排成不同的数字组合。
5、设计电话号码——幼儿运用已有的学问解决问题，为自己编电话号码。让没个幼儿参加其中，从而体验胜利感，使他们对数字产生极大的爱好，激励幼儿在生活中主动视察事物和运用数字，为以后学习奠定基础。
活动预料效果：
依据《纲要》中指出：能从生活和嬉戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和好玩。本活动利用嬉戏导入，能激发幼儿的学习爱好，气氛活跃，而重点部分的教学实行动手操作实践，保证数学活动效果，本教学活动是环环相扣的，让幼儿在学中玩，玩中学，使新学问得到巩固和利用。
大班数学教案：一年中的数字
活动目标
1、初步理解年月日的概念，感知年月日之间的关系。
2、引导幼儿知道日历等是查看时间的工具，学习查看他们的方法。










活动打算
1、大（小）字卡，月历和数字卡人手1份。
2、各类挂历、台历、月历等。
活动过程
一、导入部分，激发爱好。
老师：今日老师带来了一些好玩的数字和小挚友一起做嬉戏，兴奋吗？
那我们先一起来认一认、读一读。
看到这些数字，你想到了什么？（学号、年龄、时间等）
二、出示房子，讲解并描述故事。
、月、日的概念，了解数字之间的关系。
，小挚友瞧，这里还有很多好玩的数字呢！细致看看，你发觉了什么？
老师：你们发觉了这么多隐私，这些数字里还藏着一个好听的故事呢！想不想听？
老师利用大字卡讲解并描述故事。
、数卡回答问题。
（1）年妈妈的孩子叫什么名字？它有多少个日娃娃呀？它为日娃娃盖了多少座房子？
（2）大月房有哪几个月？小月房有哪几个月？
大月有几日？小月有几日？
（3）顶小的月是几月？有多少日？