沪教版二年级上册《燕子过海》教案.docx

沪教版二年级上册《燕子过海》教案
二年级语文上册《燕子过海》的优秀教案设计
教学目标：
1、相识本课“燕、晴、朗、板、挥、票、坚、强”8个生字，积累“燕子、晴朗、甲：长城和运输河
你们了解长城和运输河吗?(运用课件)
初读指导
二、自学课文
(1)自读课文，画出不理解、不相识的字词。
(2)正确朗读课文
检查自学状况
三、学习课文
1、学习课文第一部分
导读
作者为何要通过自己的“驾驶着飞机航行”引稀奇景呢?
讲读
比较：A一个奇异的景象出现在我的眼前。
B我望见一个奇异的景象。
你觉得长城怎样?
最终两行在第一部分起什么作用?
指导朗读
2、学习课文其次部分
导读
听录音并跟着默读其次部分，然后画出作者感叹的句子。
讲读










视察书中插图，填空并回答问题
“像绸带飘落在大地，银光闪闪，伸向天涯。”这句话是把()比作()，这说明它们之间存在()之处，你能说说吗?
你从“北起首都北京，南到天堂杭州，京杭大运输河谱写了动人的诗篇”这句话读懂了什么?
指导朗读
四、总结课文
沪教版二年级上册《几倍》数学教案
沪教版二年级上册《几倍》数学教案
教学目标：
1. 理解“几倍”及“求一个数是另一个数的几倍”的含义。
2. 会用除法求一个数是另一个数的几倍。
3. 通过视察、操作、探讨等活动，提高问题解决的实力。
4. 通过同桌合作探究、小组沟通等形式，提升合作学习的实力，进一步养成良好的沟通、倾听习惯。
教学重点：会用除法求一个数是另一个数的几倍。
教学难点：理解“几倍”及“求一个数是另一个数的几倍”的含义。
教学过程：
一、情境引入
今日，小胖他们去秋游了，看看他们去了哪？你看到了什么？










二、探究新知
1、 依据信息，提出问题
依据这些数量信息，你能提出什么数学问题？
依据回答出示三个问题：小狮子的头数是大狮子的几倍？大象的头数是长劲鹿的几倍？大象的头数是大狮子的几倍？
揭题：其实，这就是我们今日要一起探究的数学问题--“几倍”。
2、 同桌合作，解决问题
同桌合作，用圈一圈、摆一摆的方法解决第一个问题。
全班沟通：
圈一圈：说说你是怎么想的？（依据回答媒体演示）
摆一摆：你能上来摆给大家看吗？一边摆，一边说想法。
有没有小挚友能用一个算式来解决的呢？（依据回答板书算式 6÷2）
3、 理解算式的含义
（1）为什么要用除法来计算？你是怎么想的？
小结：要求小狮子的头数是大狮子的几倍，也就是要求6是2的几倍，或者说6里面有几个2，所以用除法算式6÷2来计算。
（2）6÷2等于几？（完整算式） 算式里的6、2、3分别表示什么？
（3）“倍”并不是一个单位名称，它表示的是两个数之间的倍数关系，所以算是后面不写单位。
4、 用除法算式解决求“几倍”的问题










同桌两人各选一题，先说算式，再说算式中各数字表示什么。
（1）沟通