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球王贝利的童年
小学语文《球王贝利》教学设计
一、教学目标：
1、默读课文，抓住重点部分理解课文内容，并懂得“爱好出勤奋，勤奋出人才”的道理。
2、引导
,体会贝利的真诚,并懂得“爱好出勤奋,勤奋出人才”的道理。
“恩人”,教练为什么会说“我今日得到了世界上最好的礼物”。
教学
课时一课时
球王贝利
在里约热内卢的一个贫民窟(kū)里,有一个小男孩儿。[句导读:这句话交代了事情发生的地点、人物。]他特别喜爱踢足球,可是又买不起,于是就踢塑料盒,踢汽水瓶,踢从垃圾(lājī)箱捡来的椰(yē)子壳。他在院子里踢,在巷口踢,在能找到的任何一片空地上踢。[①你从这段话中感受到什么?]
段导读:这一自然段主要讲在里约热内卢的一个贫民窟里,一个小男孩儿并没有因为家境贫困而放弃自己的爱好——踢足球。
有一天,当他在一个干枯(hé)的小池塘里猛踢一个椰子壳时,被一位足球教练望见了。教练发觉这个小男孩儿球感很好,就送给他一个足球。[句导读:这句话既表明小男孩儿长时间的刻苦训练很有成效,“球感很好”,也反映了教练独具慧眼,发觉了小男孩儿的才能,“送给他一个足球”,发掘他的潜力,使他后来成为“球王”。]小男孩儿得到足球后,踢得更卖劲儿了。[②“更卖劲儿”说明白什么?]不久,他就能精确地把球踢进远处随意摆放的水桶里。[③“不久……精确……”说明白什么?]










段导读:这一自然段主要讲教练送给他一个足球,他踢得更卖劲儿了。
第一部分(第1、2自然段):讲一个小男孩儿从小喜爱踢足球,一位教练送给他一个足球。
圣诞节到了,小男孩儿的妈妈对他说:“我们没有钱买圣诞礼物送给我们的恩人,就让我们为他祈祷(qídǎo)吧。”[④这句话你读后有什么感受?]
跟妈妈一起祷告完毕,小男孩儿向妈妈要了一把铁锹(qiāo),跑了出去。他来到教练别墅(shù)前的花园里,挖起土来。[⑤小男孩儿挖土干什么?]
段导读:这一自然段主要写他想出了为教练挖圣诞树坑的方法。
他正挖着,教练从别墅里走出来,问小男孩儿在干什么。小男孩儿仰起满是汗水的脸,说:“教练,圣诞节到了,我没有礼物送给您,就让我给您的圣诞树挖一个坑吧。”[⑥小男孩儿为什么要这样做?你体会到了什么?]
段导读:这一自然段写他正挖着时被教练望见了。
教练被小男孩儿的真诚感动了,他把小男孩儿从坑里拉上来,说:“我今日得到了世界上最好的礼物。”[⑦教练为什么说得到了最好的礼物?]停了一下,他接着说:“明天你到我的训练场来吧。”[⑧教练为什么让小男孩儿到他的训练场上来?]










段导读:这一自然段主要写这种真诚打动了教练,教练让他参与足球训练。
其次部分(第3~6自然段):写小男孩儿为感谢教练送足球,就想出了挖圣诞树坑给教练当礼物的方法,由此感动了教练。
后来,在1958年,这位当时还不满十八岁的男孩儿和他的队友一起,为巴西第一次捧回了世界杯足球赛的金杯。[句导读:写出了小男孩儿通过刻苦努力取得的成果。]男孩儿的名字一下子传遍了世界。他就是后来被人们誉(yù)为“球王”的贝利。[句导读:既点题,又写出了一个一般孩子成长为“球王”的过程,说明只要肯努力,每个看似一般的孩子都可能创建奇迹。][⑨贝利坚持熬炼,最终取得怎样的成果?“一下子”说明白什么?]
第三部分(第7自然段):写男孩儿与巴西队球员一起捧回了世界杯足球赛金杯,他就是“球王”贝利。
、新词。
、流畅地朗读课文。
,了解课文讲了一件什么事。
,懂得勤奋出人才。
贝利在足球场上竞赛时