《本命年的回想》说课稿.doc

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《本命年的回想》说课稿
《本命年的回想》刘绍棠 说课稿
一取 丰富的写作材料。
教学难点： ①陈述今昔过年的异 同 ②对过年习俗的新认 识和新理解。
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二、说教法学法(1)教法 ①教师引导：利用多媒体设备，让教室充 满过年的气氛，总体介绍全文，让学生整 体感知课文。 ②学生自主学习：阅读课文，找出过年做 的十件事，体会语言，感受今昔过年对比。 所需道具：多媒体设施 所需课时：两课时中学语文在线-免费资源站：
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(2)学法： ①阅读法：通过反复朗读课文，找出文中过年的 十件事和富有乡土气息的语言。 ②激疑法：教师故意挑刺，挑出课文中表面上
富 有争议的语言，让学生“拔刺”,激起学生的兴 趣也可以培养学生的质疑精神。 ③对比法：对比作者写的过年的情景和现在过年 的情景，感受过年这一传统节日的丰富内涵。 ④仿写法：模仿作者写过年的十件事中的任一件 事，进行仿写。中学语文在线-免费资源站：
采用这样的教法学法，我的依据是： 1、新课标主张中学语文教学应致力于全面提高学 生的语文能力和人文素养(对比法); 培养学生学习语文的语感(阅读法); 发展学生的思维和创新精神(激疑法); 促进学生养成学习语文的良好习惯。(自主学习) 并强调要求课堂上的师生互动。(多个问题的提 出) 2、学情：七年级学生由小学刚升入初中，既已有一 定的学习能力，也还需要老师多方面的点拨。中学语文在线-免费资源站：
三、说教学过程 导语引入 检查预习字词情况 理解课题，介绍作者 整体感知，了解内容 品味语言，学写作技巧 深入探究，理解过年内涵 拓展探究，今昔过年对比 布置作业，结束中学语文在线-免费资源站：
三、说教学过程目标拓展研究，今夕过年对比 深入探究，理解过年内涵 品味语言，学写作技巧 整体感知，了解内容 理解课题，介绍作者 检查预习字词情况 导入
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(一)导入1、看关于春节的图片及音乐让学生自觉进入氛围。谈 谈观看图片后想到了什么？” 2、“大家喜欢过春节吗？为什么？” (学生根据经 历，谈出不同的感受与原因。) (提问外地的同学：“你们的春节是怎样过的？”)学 生根据经历，谈谈其他地区是怎样过春节的。 3、总结学生的回答，引入本课教学。春节，对中国的 老百姓来说，是件想说爱它很容易的事，为什么呢？ 民俗作家刘绍棠在60高龄回忆小时候过年的情景，仍 是津津乐道，这又是为什么呢？下面请同学们带着问 题快速默读课本。 中学语文在线-免费资源站：
(二)检查预习字词情况 烙(l o)饼 簸箕(b ji) 大吃大嚼(ju ) 渍(z )酸菜