启蒙运动的兴起学案.doc

. net 教师助手学生帮手家长朋友 . net . net 教师助手学生帮手家长朋友 . net 第7课启蒙运动的兴起【课前导学】一、“理性时代的到来”把握四点 1 、背景: ①政治上,资产阶级反封建反专制制度的时代要求。②经济上,资本主义经济进一步发展; ③科学上,自然科学的发展。 2 、主要内容:理性,即集中力量,用人的思考和判断去剥封建制度身上的“神圣”外衣, 去批判教权主义、专制主义, 以此达到资产阶级所号召的消灭专制王权、贵族特权和等级制度, 实现所追求的政治民主、权利平等和个人自由。 3 、发源地及其代表:英国,霍布斯和洛克。 4 、高潮及其原因: ①法国。②原因:工场手工业发展程度较高;专制制度达到顶峰;社会矛盾激化。二、“法国的启蒙思想家”把握三点 1 、伏尔泰: ①大胆攻击天主教会; ②提倡自然权利学说; ③抨击君主专制制度,赞成实行“开明专制”。 2 、孟德斯鸠:主张实行三权分立,把立法、行政和司法三个权力分开,强调三个权力互相制约的重要性。 3 、卢梭: ①在社会契约面前,人们遵守同样的制约,享受同样的权利,以此反对专制和封建等级制度。②明确提出了“人民主权”说,反对君权神授论。三、“启蒙运动的扩展”把握两点 1 、扩展: ①欧洲许多国家都兴起启蒙运动。②康德继承和弘扬了法国的启蒙思想。 2 、影响: ①为资产阶级取得统治地位、建立资本主义制度作了思想和理论上的准备。②为法国大革命作了充分的思想准备。③推动了欧美资产阶级革命和改革。④鼓舞北美、拉丁美洲人民拿起武器, 争取民族独立的斗争。【整合拓展】一、理性时代的到来 1 、原因: ①经济上,资本主义经济进一步发展; ②政治上, 资产阶级力量壮大, 要求摆脱封建专制统治和教会压迫。③思想上, 文艺复兴、宗教改革的推动;④科技上, 自然科学取得很大进展, 揭示许多自然界的奥秘。 2 、含义及发展: ①法文“启蒙”原义为照亮、照耀之意。启蒙运动的含义是启迪和开导人们的反封建意识, 给处在黑暗中的人们带来光明与黑暗。②发展: 17 世纪最早出现在英国,主要代表有霍布斯、洛克; 18 世纪高潮在法国; 18-20 世纪影响扩大到美洲、亚洲。 3 、核心: ①理性:人运用自己的智力去认识、判断和理解事物的能力;②启蒙思想家猛烈抨击天主教会的权威和迷信, 反对专制和愚昧, 提倡民主、科学和平等。★中国新文化运动口号: “德先生”“赛先生”即民主与科学,最早由陈独秀提出。★欧洲思想解放: ①智者学派认为人的感觉是判断一切事物的标准; ②文艺复兴思想家鼓吹人性的解放和思想自由;③宗教改革中, 资产阶级挑战教皇为首的宗教权威;④启蒙思想家在批判专制主义和教权主义的基础上,提出了资本主义的政治构想。二、法国的启蒙思想家 . net 教师助手学生帮手家长朋友 . net . net 教师助手学生帮手家长朋友 . net 1 、伏尔泰: ①地位:启蒙运动的领袖。他比同代理性学者更尖锐地批判现存制度, 更热情地歌颂理性, 倡导生而平等、信仰自由和民主政治。后世有人评论说: “ 18 世纪是伏尔泰的世纪;被誉为“法兰西思想之王”、“法兰西最优秀的诗人”、“欧洲的良心”;②最有名的代表作《哲学通讯》, 被称为“投向旧制度的第一颗炸弹”。③名言:“我不同意你说的每一个字, 但我愿誓死捍卫你说话的权力”;