小学二年级科学课件.docx

小学二年级科学课件

　　下面是
　　观测
　　教学目的
　　根据有关内容的调节和课程原则规定，制定如下目的
　　过程和措施
　　●懂得人体有哪些感觉器官，能运用多种观测器官进行观测；
　　●运用放大镜、望远镜、听诊器等工什么器官感觉到的？
　　生我的耳朵听到了美妙的音乐。
　　师阐明耳朵也能进行观测，那我们目前静静的用耳朵观测一下，看能发现些什么？
　　学生听并各抒己见
　　师刚刚教师发既有多种同窗是闭着眼睛听的，能说说为什么吗？
　　生这样听得清晰些。
　　师是啊，有时候听不清晰，我们就要想些措施，你懂得还可以用哪些措施？
　　生在听的时候保持安静。
　　生我发现把手放在耳朵背面，可以把声音所有集中过来。
　　生上周我到医院看医生，那位叔叔用一种戴在耳上的东西听了我的心跳。
　　师那是医生用的听诊器。
　　想用它来听一下自己的心跳声吗？教师为每个小组准备了一种听诊器，我们可以来试一试。
　　各小组长取出听诊器，小构成员轮流听心跳
　　师刚刚我们用听诊器听到了心脏跳动的声音，很兴奋吧！谁能把你用听诊器听到的声音描述出来。
　　生模拟心跳声音
　　师好，学得真像。
　　课后我们还可以用它来听听大树的心跳声。
　　师回忆一下，在前面的观测活动中我们用到了哪些器官？
　　生各抒己见，师相机板书眼——看、手——摸、鼻——闻、舌——尝、耳——听
　　师由眼、手、鼻、舌、耳等感觉器官参与所经历的这个结识过程就叫观测。
　　板书观测
　　[课中反思3]在本环节的教学中，先用一段音乐激发学生爱好，使其结识到耳朵也是重要的感觉器官。
　　紧接着引导学生在原有生活经验的基本上去猜想用多种措施来听清晰生活中不容易听清的声音，给学生充足表达、具体描述的机会，并对学生的突发奇想给鼓励。
　　最后让学生用听诊器来听自己的心跳，这样，学生在经历了运用多种感官认知事物的完整过程后，就能轻松地理解观测的内涵，并在后来的活动中加以运用。
　　这样设计符合三年级学生的认知特点。
　　活动四结识工具对观测的作用
　　师好！目前我们来轻松一下。
　　每个小组实验桌中所有有一张纸，上面有一种杰出的故事，从桌中取出来读一读吧。
　　生看着纸上的字好笑
　　师为什么好笑？
　　生字太小，看不清晰。
　　生读起来很累。
　　师有什么好措施吗？
　　生可以借助工具来观测。
　　生用放大镜。
　　生用显微镜。
　　师放大镜是一种最简朴的放大仪器，合合用来观测用肉眼看不清晰的很小的物体。
　　显微镜是一种精密的放大仪器，合合用来观测那些小的用肉眼主线看不到的微小的物体。
　　这张纸上的字用放大镜看就可以了。
　　在我们实验桌下有放大镜，拿出来读一读这个故事。
　　各小组借助放大镜观测小字
　　师目前看清晰了吗？
　　生看清晰了。
　　师用放大镜和用眼睛直接观测有什么不同样？
　　生用放大镜看得更清晰。
　　师放大镜作为一种观测工具能把很小的物体放大，我们已经看到了它的神奇。
　　拿出一台显微镜来结识一下，这就是一台显微镜。
　　请看书上55页的两幅图，这是在显微镜下看到的。
　　猜猜看，它们也许是什么？
　　生我觉得第一幅图中是两根木桩，第二幅图是特殊的叶片。
　　生我觉得第一幅图像两根手指，第二幅图像丝绸。
　　生我觉得第一幅图更像遍地落叶中挺出的两棵树，第二幅图更像孔雀的羽毛。
　　师其实，第一幅图中那像遍地落叶中挺出的两棵树其实是接近头皮的两根头发，第二幅图中那像孔雀羽毛的其实是冬天窗户上结的霜花。
　　没想到吧！瞧！显微镜把我们带入了一种奇异的微观世界。
　　你们有什么感想啊？
　　生显微镜下的头发竞然是这个样子，真是太神奇了！
　　生我也想用显微镜观测一下。
　　师好啊！课后人们可以到实验室去观测。
　　那么你们还懂得哪些观测工具？她们可以用来观测什么？
　　生望远镜。
　　师哪位同窗用过望远镜？可以给人们简介一下你所懂得望远镜的知识吗？
　　生我家里有一台，它可以使我们看清晰远处的物体。
　　师谁来用望远镜试试？
　　学生用望远镜望窗外的景物
　　师把你们刚刚的观测状况跟我们人们分享一下。
　　生我感觉到对面的迎春花就在我的眼前。
　　生我刚刚观测的是操场边的大树，我也是感觉到它仿佛就在我的眼前，我还数清晰了它的一根枝条上有11片叶子，可是我用手却摸不到。
　　师用望远镜可以让我们把远处的物体看得更清晰。
　　师还懂得哪些？
　　生我还懂得潜望镜，它可以在水中观测物体。
　　生尚有天文望远镜，可以看到天上的东西。
　　师你理解的真多！天文望远镜可以将我们的视线领入浩瀚的宇宙。
　　生我仿佛听爸