小学学生综合素质评价工作总结.docx

小学学生综合素质评价工作总结

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　　专业资料整顿
　　登封市大冶镇第三小学
　　6月
　　综合素质评价是贯彻国家教育方针,全面实行素质教育的基本规定。为进一
　　步贯彻贯彻《中共中央有关进一步加强中小学生思小学学生综合素质评价工作总结

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　　登封市大冶镇第三小学
　　6月
　　综合素质评价是贯彻国家教育方针,全面实行素质教育的基本规定。为进一
　　步贯彻贯彻《中共中央有关进一步加强中小学生思想政治工作的意见》的精神。
　　根据《小学学生综合素质评价考核制度》规定，进一步推动我校全面实行素质教
　　育，提高学校科学管理水平，发挥学校办学的积极性和发明性，我校充足发挥全
　　体教师的智慧，发明性地开展了学生综合素质评价工作。现将有关状况总结如下：
　　一、领导注重、机制健全
　　在综合素质评价过程中，学校组建了以校长为组长、副校长、教务处负责同
　　志和全体班主任为成员的“小学生综合素质评价工作领导小组”，并在充足征求
　　教师、家长和学生意见的基本上，结合我校的实际状况，制定了《小学学生综合
　　素质评价考核制度》和分学段的《综合素质评价方案》，开展了切实有效的实践。
　　二、组织学习、转变观念
　　学校认真组织教师和学生学习上级主管部门有关学生综合素质评价的文献，学习我校制定的各项评价制度和方案。通过学习，学生们明白了评价的目的是为了增进她们从小培养良好的行为习惯，为终身发展打下坚实的基本；教师们转变了靠一张试卷评价学生的观念，明确了“全面评价”和“重过程评价，轻成果评价”的思想，更树立了“通过评价增进学生智能发展，加强师生情感互动”的新理念；同步，学校通过“校信通”、召开家长会、组织教师家访等形式对广人们长进行宣教，使她们结识到对学生进行综合素质评价是时代的规定，是学生终身发展的需要，以争取她们对这项工作的支持。
　　三、建立《小学生综合素质评价手册》，全面实行评价工作
　　我校还印发了《小学生综合素质评价手册》。“让每一位学生所有留下成长进步的足迹，使每一位学生所有获得自信”是设计《小学生综合素质评价手册》的宗旨。具体来说要做到：简约、生动、全程、体现学校特色。具体涉及如下多种方面：
　　一 独巨匠心的设计，走进学生的心灵。
　　年结束，每个学生所有能领到一本特别的小册子，这就是《小学生综合素质
　　评价手册》，这里浓缩着学生真实的自我。这里看不见各科的分数、名次，只