教育结对帮扶工作计划两篇学校、幼儿园.docx

教育结对帮扶工作筹划两篇 学校、幼儿园

　　教育结对帮扶工作筹划两篇 学校|、幼儿园
　　，以优化教育资源配备和优化课堂教学过程为载体;以资源共享、互助互动、优势互补为途径;以互相增进、共同提教育结对帮扶工作筹划两篇 学校、幼儿园

　　教育结对帮扶工作筹划两篇 学校|、幼儿园
　　，以优化教育资源配备和优化课堂教学过程为载体;以资源共享、互助互动、优势互补为途径;以互相增进、共同提高、优质办学为目的，开展校际间的互助合伙活动，不断提高教育质量和办学效益。
　　，由xx校长任组长，xx副校长为副组长，教导主任xxx、教研员xxx、教研组长xx、xxx、xxx、xxx为成员，制定帮扶结对筹划，贯彻帮扶结对措施。校际间联系和各项活动的组织安排由xx具体负责。
　　每学期一至两次定期召开两校领导联席会议，共同研究和探讨学校管理、发展和教育教学等方面问题，立即掌握各校教育教学活动状况，加强信息交流，理解学校需求，以便有针对性地开展结队帮扶活动。
　　、工作总结、专项活动方案、各类评估试卷等材料两校立即学习交流。定期组织开展各类活动,并且全方位展示学校办学理念、办学特色和成功经验，以利于互相学习和借鉴。
　　、教学名师、高档教师x余人，根据结对学校规定，每位教师和XX学校的教师一一相应结成对子，采用上示范课、做讲座、听课评课等手段，在教育管理、教学理念、教学措施、教育科研、教学评价等多方面互相切磋，互相增进、共同提高。
　　，核心进行集中教研活动、专项讲座、课题指引、师徒结对、学术沙龙、业务竞赛等活动，以活动为载体，形成“学习、研究、实践、探讨”为一体的教研氛围。
　　加强在文艺、体育、科技教育活动等方面的交流。结对双方学校通过在校园科技艺术节、体育节等活动中互派教师、学生参与等形式，开阔师生视野，提高素质。
　　，每学期将对结对帮扶工作进行考核总结，规定每个教研组、每位师傅写好书面总结，查验听课笔记、讲座资料、示范课教案、评课反思等材料，展示带徒成果，对考核合格的教师给合适的奖励。在此基本上学校形成总结材料上报县教体局。
　　篇二一、指引思想进一步强化帮扶效果，切实发挥省优质幼儿园的示范带动作用，引导优质幼儿教育资源向农村地区辐射和拓展，以科学发展观为指引，以改善民生、增进教育公平为宗旨，以提高农村幼儿教育质量为目的，通过城乡结对帮扶工作，提高我市相对单薄幼儿园的办园水平和保教质量，增进全市幼儿教育健康、持续、均衡发展。
　　二、核心内容采用形式多样的帮扶活动，如开展教学观摩、业务培训、送教下乡、师徒结对，捐赠等，增进《幼儿园教育指引纲要》在农村乡镇幼儿园的贯彻贯彻，提高农村幼儿教育水平。同步，以农村幼儿教师艰苦的工作、生活条件和朴素的作风影响都市幼儿教师，达到互相增进，共同提高的目的。
　　三、。根据市级优质园的办园原则督促并规定农村幼儿园不断提高硬件设施的投入，备齐备足幼儿生活学习所需的设施、设备和物品，改善幼儿园